- 主题:即将小三,咨询英语学习问题。
男娃8月底满8岁,即将进入三年级。周末,娃报的英语线下兴趣班继续网上教学。上课前,娃妈给预习,娃读得磕磕巴巴。看到难度逐渐加大的英语课本(Macmillan公司的Story Central 3),焦虑中不时训斥着娃。还没预习完,上课就开始了,慌张进入课堂。娃注意力不是很集中,加上PAD也不是很清楚,就看到娃把不停切换软件功能,东摸摸,西搞搞。我在旁边看着难过,给娃妈使了个颜色,娃妈怒火上涌,训斥娃回到课堂。期间娃哭了2次。
我长叹一声。娃继续上课,全程上课感觉跟不上老师节奏,老师的问题,他要么跟不上,要么声音还特别小老师也听不见。虽说月龄小,八月底才8岁,但一直是这个性,在学校也从未举手发言。这时候,娃仍然是小动作不断,不停切换软件功能。磕磕巴巴地学着。时不时扭头过来,把他出的题往我手上递。对于娃的英语学习,我和娃妈急眼了。
课后召开家长会,中文和英文外教对孩子进行了评价,一通夸的同时,也提到孩子在视频前小动作不断,有分心情况。上学期线下学习时,没提他注意力不集中的问题。
娃的英语学习情况总结如下:
(1)对英语没兴趣,完全是被逼着学,所以课后作业完全是娃妈逼着做,兴趣班要求打卡的作业经常拖到最后交。
(2)网课注意力不集中,小动作多,学习偷懒不踏实,没有勤奋刻苦精神。
(3)不敢张嘴,交流表达能力弱,回答问题没自信。
娃妈计划明年让娃去考KET,也从网上下载了真题。 备考KET,以考带学,对英语没有兴趣的孩子来说,不知是否合适。
请教版上大拿,娃明年是否可以备考KET。如果可以,我们应采取哪些方法,帮助其备考。
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修改:davisliuyi FROM 114.250.142.*
FROM 114.250.142.*
就ket,每天坚持阅读30分钟先
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 男娃8月底满8岁,即将进入三年级。周末,娃报的英语线下兴趣班继续网上教学。上课前,娃妈给预习,娃读得磕磕巴巴。看到难度逐渐加大难度的英语课本(Macmillan公司的Story Central 3),焦虑中不时训斥着娃。还没预习完,上课就开始了,慌张进入课堂。娃跟着老师在学习,明显感觉娃注意力不是很集中,加上PAD也不是很清楚,就看到娃把软件换来换去,东翻翻,西找找。我在旁边看着难过,给娃妈使了个颜色,娃妈怒火上涌,训斥娃回到课堂。期间娃哭了2次。
: 我长叹一声。娃继续上课,全程上课感觉跟不上老师节奏,老师的问题,他要么跟不上,要么声音还特别小老师也听不见。虽说月龄小,八月底才8岁,但一直是这个性,在学校也从未举手发言。这时候,娃仍然是小动作不断,不停切换软件功能。磕磕巴巴地学着。时不时扭头过来,把他出的题往我手上递。对于娃的英语学习,我和娃妈急眼了。
: 课后召开家长会,中文和英文外教对孩子进行了评价,一通夸的同时,也提到孩子在视频前小动作不断,有分心情况。上学期线下学习时,没提他注意力不集中的问题。
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FROM 219.142.145.*
为什么一边上课还一边把出的题给你递呢?知道你不会批评他?我家娃报的英语线下班问我要不要上线上课,我直接拒绝了。效率低下的线上课真不如自己在家鸡听力鸡阅读
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 男娃8月底满8岁,即将进入三年级。周末,娃报的英语线下兴趣班继续网上教学。上课前,娃妈给预习,娃读得磕磕巴巴。看到难度逐渐加大难度的英语课本(Macmillan公司的Story Central 3),焦虑中不时训斥着娃。还没预习完,上课就开始了,慌张进入课堂。娃跟着老师在学习,明显感觉娃注意力不是很集中,加上PAD也不是很清楚,就看到娃把软件换来换去,东翻翻,西找找。我在旁边看着难过,给娃妈使了个颜色,娃妈怒火上涌,训斥娃回到课堂。期间娃哭了2次。
: 我长叹一声。娃继续上课,全程上课感觉跟不上老师节奏,老师的问题,他要么跟不上,要么声音还特别小老师也听不见。虽说月龄小,八月底才8岁,但一直是这个性,在学校也从未举手发言。这时候,娃仍然是小动作不断,不停切换软件功能。磕磕巴巴地学着。时不时扭头过来,把他出的题往我手上递。对于娃的英语学习,我和娃妈急眼了。
: 课后召开家长会,中文和英文外教对孩子进行了评价,一通夸的同时,也提到孩子在视频前小动作不断,有分心情况。上学期线下学习时,没提他注意力不集中的问题。
: 娃的英语学习情况总结如下:
: (1)对英语没兴趣,完全是被逼着学,所以课后作业完全是娃妈逼着做,兴趣班要求打卡的作业经常拖到最后交。
: (2)网课注意力不集中,小动作多,学习偷懒不踏实,没有勤奋刻苦精神。
: (3)不敢张嘴,交流表达能力弱,回答问题没自信。
: 娃妈计划明年让娃去考KET,也从网上下载了真题。 备考KET,以考带学,对英语没有兴趣的孩子来说,不知是否合适。
: 请教版上大拿,娃明年是否可以备考KET。如果可以,我们应采取哪些方法,帮助其备考。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 114.254.98.*
我们没有上课外班,去年年底从读RAZ开始的,后面加上百词斩,朗文阅读系列,辅助看little fox动画片,国家地理,牛津树等,学了半年,进步挺大的,感觉再学半年KET问题不大。不过比你们大一岁,供参考。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 男娃8月底满8岁,即将进入三年级。周末,娃报的英语线下兴趣班继续网上教学。上课前,娃妈给预习,娃读得磕磕巴巴。看到难度逐渐加大的英语课本(Macmillan公司的Story Central 3),焦虑中不时训斥着娃。还没预习完,上课就开始了,慌张进入课堂。娃注意力不是很集中,加上PAD也不是很清楚,就看到娃把不停切换软件功能,东摸摸,西搞搞。我在旁边看着难过,给娃妈使了个颜色,娃妈怒火上涌,训斥娃回到课堂。期间娃哭了2次。
: 我长叹一声。娃继续上课,全程上课感觉跟不上老师节奏,老师的问题,他要么跟不上,要么声音还特别小老师也听不见。虽说月龄小,八月底才8岁,但一直是这个性,在学校也从未举手发言。这时候,娃仍然是小动作不断,不停切换软件功能。磕磕巴巴地学着。时不时扭头过来,把他出的题往我手上递。对于娃的英语学习,我和娃妈急眼了。
: 课后召开家长会,中文和英文外教对孩子进行了评价,一通夸的同时,也提到孩子在视频前小动作不断,有分心情况。上学期线下学习时,没提他注意力不集中的问题。
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FROM 115.33.68.*
如果之前没有带着孩子启蒙听力,花时间分级阅读,真的不要给孩子这么大的压力,ket很简单,但是那是因为觉得简单的小小孩子一般都是启蒙早的花时间多的,如果应试的话,KET真的不是那么简单
【 在 liyuchan2017 (liyuchan2017) 的大作中提到: 】
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: 我被气哭了,反思是不是自己太激进了,因为常常逼着孩子读书,每天至少三本,日积月累也读了400多本。出去玩得再累回家也要读,常常被我妈称作法西斯教育,偶尔读到晚上12点了,我还坚持要读完才能睡
: 【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: : 你活该,你还真当那些群是自发的么?那都是群主赚钱的资源
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FROM 221.222.11.*
是的,启蒙早的这类小娃基本都是口语听力满分或接近满分,基础好的就阅读写作也拿高分总分卓越,基础薄弱些就阅读写作及格总分优秀,大致如此。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 如果之前没有带着孩子启蒙听力,花时间分级阅读,真的不要给孩子这么大的压力,ket很简单,但是那是因为觉得简单的小小孩子一般都是启蒙早的花时间多的,如果应试的话,KET真的不是那么简单
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FROM 114.241.13.*
ket对于没有认真启蒙的孩子,真的需要听说读写都花功夫,并不容易,家长对孩子的要求有点高
【 在 RichardZeus () 的大作中提到: 】
: 是的,启蒙早的这类小娃基本都是口语听力满分或接近满分,基础好的就阅读写作也拿高分总分卓越,基础薄弱些就阅读写作及格总分优秀,大致如此。
: 【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
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FROM 221.222.11.*
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 为什么一边上课还一边把出的题给你递呢?知道你不会批评他?我家娃报的英语线下班问我要不要上线上课,我直接拒绝了。效率低下的线上课真不如自己在家鸡听力鸡阅读
: 发自「今日水木 on iOS」
题目不是一边上课一边出的,是之前出的,无穷多题中的一道,他用小纸片写下来的。他意思,让我在他上课的时候,做他的题。
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FROM 114.250.142.*
【 在 seahawk 的大作中提到: 】
: 我们没有上课外班,去年年底从读RAZ开始的,后面加上百词斩,朗文阅读系列,辅助看little fox动画片,国家地理,牛津树等,学了半年,进步挺大的,感觉再学半年KET问题不大。不过比你们大一岁,供参考。
谢谢建议。
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FROM 114.250.142.*
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 这种情况不如找个轻松的外教班上着得了,孩子跟着傻乐还能涨点语感
娃的兴趣班每周两次,每次1.5小时,中文教师一次,外教一次。娃班里有同学妈妈提到,他们的娃报了网上的vipkid效果也不佳,经常是外教到点就结束,也没啥进步。
之前娃在兴趣班8个孩子里,英语不算差的,每次测试基本都能在前三吧。老师也觉得他还行,最大问题是不敢说。
我们家长主要是看到他上课注意力不集中,其它孩子和老师互动很好,娃就在那里闲逛,急眼了。
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FROM 114.250.142.*