多半是这种情况，谢谢指点

【 在 syh 的大作中提到: 】
: 先带她做几道绝对值的题熟悉绝对值概念，再带她做几道相反数的题熟悉相反数的概念，然后再问你这道题试试？
: 我觉得娃很大可能是还没有熟悉绝对值和相反数的概念被题目本身问晕了。
:
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FROM 223.104.178.*

那你是建立在孩子会直接列方程进行数学语言转化的前提下。
孩子翻译好了数学语言，发现没掌握绝对值可以是正负的情况，那是概念没掌握；
如果列不出来方程，那就是还没形成第一反应，我儿子就是这种情况。
列方程的时间，他脑子里算出答案了，逻辑清晰了，然后再想方程怎么列。
他只是把方程当做负担，还没发现这是把宝刀。

这是这个学期刚刚接触方程时的表现，当然最近好多了。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这道题分类讨论是跟着绝对值概念走的
: 看见绝对值就要准备分情况讨论 这个没反应过来是基本概念没掌握好
: :
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FROM 124.64.16.*

唉，楼主在鄙视掰手指头

【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 我没有说你鄙视了，只是回复那位的意见说没啥可鄙视的
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 193.57.120.*

贵儿子这思路很好啊  
  
【 在 greatant (greatant) 的大作中提到: 】
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:  我跟我儿子讲了，他也今年小升初，他倒是回答出来了。但是那个方法，弯拐的跟山路十八弯似的。
:  说首先判断这是一个正数。相差2，这个数跟相反数的距离正好是这个数到0的距离的两倍，所以2除以2=1
:  奥数奇怪的题学多了，就是这个表现吧？
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FROM 123.116.39.*

一年级娃娃会画个花代表楼层
初一写个x
一样的事情，没进化多少的

【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 他家那么大的孩子确实不能掰手指头了，应该有一定抽象能力理解抽象概念
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 193.56.244.*