【 在 Onlineness 的大作中提到: 】
: 俞敏洪曾讲过一个故事：贵州的一个县，去年一本只录取了6个人，二三本加起来28个人。然后新东方给他们接入了一套高考学习系统，通过新东方的高考老师给他们网络授课。从去年十月份讲到今年6月份高考，今年高考一本录取了60个，二三本308个，涨了10倍多。
: 这个故事适用于北京资质普通的小孩们吗？师资作用到底有多大？

先说这个故事本身 你相信哪些是真实的，哪些可能有一些失真
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北京用处不大吧，北京师资平均水平还是有保证的，一般比校外机构还好。

你说的这种例子里面，如果是贵州山里的县，本地老师可能是拖后腿的，教的知识对错都很难说，误导孩子都是常有的。

【 在 Onlineness 的大作中提到: 】
: 俞敏洪曾讲过一个故事：贵州的一个县，去年一本只录取了6个人，二三本加起来28个人。然后新东方给他们接入了一套高考学习系统，通过新东方的高考老师给他们网络授课。从去年十月份讲到今年6月份高考，今年高考一本录取了60个，二三本308个，涨了10倍多。
: 这个故事适用于北京资质普通的小孩们吗？师资作用到底有多大？
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好的培训能够让人提高这是肯定的。

如果我有钱，去国外培训语言，我也会比国内这么自学进步快很多很多。

说到这个有点失落，说明外因对人影响很大。因为穷人没条件享受好的教育，确实想在这个时代想突出不容易。

教育如果产业化，对普通人老百姓不利呀。
教育对人的影响非常大，成年人如果有好的教育机会，都会有巨大的进步空间，何况孩子。

我现在要是有钱，第一个想到的就是，给自己找牛人老师，实现人生第二次成长。

【 在 Onlineness 的大作中提到: 】
: 俞敏洪曾讲过一个故事：贵州的一个县，去年一本只录取了6个人，二三本加起来28个人。然后新东方给他们接入了一套高考学习系统，通过新东方的高考老师给他们网络授课。从去年十月份讲到今年6月份高考，今年高考一本录取了60个，二三本308个，涨了10倍多。
: 这个故事适用于北京资质普通的小孩们吗？师资作用到底有多大？
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修改:Glucklich FROM 106.121.164.*
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我觉得很大，想想自己孩子就知道了，最近在刷摩比，第一遍看书正常讲，孩子不懂，第二遍做游戏类比，让娃参与，孩子玩完游戏就懂了，所以你看，同样的东西换种方式孩子就明白了，教学也一样，好的老师就是能够用孩子容易理解的方式去教学
  
【 在 Onlineness () 的大作中提到: 】
: 俞敏洪曾讲过一个故事：贵州的一个县，去年一本只录取了6个人，二三本加起来28个人。然后新东方给他们接入了一套高考学习系统，通过新东方的高考老师给他们网络授课。从去年十月份讲到今年6月份高考，今年高考一本录取了60个，二三本308个，涨了10倍多。
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: 这个故事适用于北京资质普通的小孩们吗？师资作用到底有多大？
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你如果从小就有英文环境，英语140轻轻松松，外国语附中的孩子，145的太多了。英语是最依赖环境的，因为国内的英文考试简单。

我觉得农村考上清华的孩子，如果有个好老师，素质也会提高。
昨天看了版上某北京牛蛙爸爸的计算机教学视频，比我们大学老师讲得好太多了。读博士，找个好导师和不好的导师，简直是天壤之别。

你身边的朋友，遇到好的和不好的，也是不同的人生体验。

人这一生，父母、朋友、老师，甚至同事，都对人有影响。对于孩子，父母影响最大,人就是社会的产物。

人生除了金榜题名，他乡遇故知，遇到了贵人，后面就幸运太多了。


咨询师的培训中，如果能够有个很牛的督导（咨询师的咨询师），就能学到对方的手艺，进步要快的多。

【 在 diamondroll 的大作中提到: 】
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: 老师对普娃作用特别大……我自己就是典型案例，初一的时候是年轻老师教英语，勉强90分，初二换了个有经验的老师，英语成绩超级稳定95分以上，中考英语含作文拿了满分；高中阶段更明显，高一都是特级老师，平均都是90分以上，高二因为学校被挖墙脚，换了老师，成绩直线下降，均分只有80多了，后来跟班里考上top2的学神交流，尼玛才知道人家早就不听老师讲课了，基本自学；高三我也按照学神教的方法自学英语，从110提高到130左右，但限于自己资质，数理化没法自学，勉强上了帝都211，要是换个好老师，本中上帝都985肯定没问题……
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