看你的描述和好好教育差距挺大的
【 在 rdhjtlzwgy 的大作中提到: 】
: 感觉父母一直也在好好教育。但是什么事都
: 偷懒，一说学习就吵架，还经常撒谎作业完成了。批评她，就噢。教育她就噢。现在我们都不怎么管她了。感觉随她去那种感觉。非常沮丧。
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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【 在 bunnycarrie 的大作中提到: 】
: 这个听起来挺有意思的，能多说说这会的细节么？多久开一次，都说些什么内容？那如果不开会又发现了娃的问题，就要憋到会上说么？
: 我们也在改变，尽可能做到日常不多唠叨，不临时添加新要求，以敦促会议上决议的内容为主，如果有特别重要的突发事件，加开临时会


我们是疫情中期开始尝试的，目前也在持续探索阶段，但基本算是坚持下来了。

以周会的形式，放在周六或者周日的某个时间段，或长或短，我记得这中间最长的一次开会有1个多小时。讨论的问题包括某些需要孩子参与的家庭安排（去哪里玩，做什么等，暂时还没能就特别重大的问题和孩子一起商量），包括孩子最近一段时间的表现和相应的要求以及他对于家长的要求和相应的奖励惩罚措施。

会议之后一般会形成某个决议，这个决议会用签字的办法给正式化下来，未来的一周里，主要针对的问题就是提到的问题，不做泛化。从现在的情况来看，一旦有了正式的签字确认的东西，孩子的态度要严肃的很多。

但是，这中间肯定会出现特殊的情况，比如有的时候孩子有突发的很严重的问题，我们会当即决定加开临时会议，严肃讨论，但是一般的小问题，就不做太急切处理，放到固定的周会上了。
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您好，从表述来看，家长很无力。虽然知道孩子这样子下去不行，但不知道如何去和孩子沟通交流，帮助孩子。因为孩子已经不是三岁小娃娃，不再是对家长充满依赖，并很多时候顺从家长意愿。

请问你们怎么沟通学习的。一说到学习就吵架，是怎么吵起来的？能详细描述下吗？或者您仔细回忆下，当时情况，反思如果您是孩子，或者是您的上司对您这样说话，您是否会有情绪？

毕竟，9岁孩子已经知道，学习作业是她需要完成的任务。且她的交际重心已经转移到学校。如果有好的成绩，对同学来说，她更有影响力。对老师来说，会更喜欢她。她学习好，对她来说是更利好的。

另外，您描述，孩子偷懒，撒谎。这个涉及人的品行方面。您更多的是在意孩子在以后人生中现在小的瑕疵会被放大，阻碍孩子以后的发展。
不得不说，这种可能性是存在的。家长既然已经预见，那么能如何做呢？不是不作为。而是需要“无痕养育”。让孩子不知不觉的受到影响。而不是让她感觉被“控制”
【 在 rdhjtlzwgy 的大作中提到: 】
: 感觉父母一直也在好好教育。但是什么事都
: 偷懒，一说学习就吵架，还经常撒谎作业完成了。批评她，就噢。教育她就噢。现在我们都不怎么管她了。感觉随她去那种感觉。非常沮丧。
: 发自「今日水木 on 没有」
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多沟通 多交流，父母要树立好榜样。
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【 在 isabela1001 的大作中提到: 】
: 孩子再大点该要选举权了吧：）

调皮起来，就恨不得要推翻家长权力了。
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