【 在 wodeid001 的大作中提到: 】
: 你说的真好！ 哪些该管，哪些不该管，我自己都搞不清楚，还是要加强自身建设，提高业务水平。

请允许我就这个话题继续展开。

什么该管什么不该管，有一个最为基本的准则。

这个准则就是基于普遍意义上的正常的情感和心理诉求不该管。人作为人，总有这样的诉求，我们称之为人欲。“存天理，灭人欲”，实质上是否定了人的本身。对于孩子而言，他们自然也理所当然有这样的诉求，也进一步有了表达诉求和满足诉求的权利。如果在这方面去管，先不说哲学层面上的错误，从孩子们的心理感受来看，那便是这是严重的不尊重我，从而导致对抗，即便这种对抗基于很多理由当时被压制了。

事实上，我们成人的很多心理问题，尤其是那些原生家庭带来的心理问题就是如此产生的。更可怕的是，这样的问题如果不从根本上认识并重视，可能带来理所当然忽视这样正常诉求的习惯方式。这就更为可怕了。

我们再让一步，不去谈这么严重的后果，我们只谈对这方面的管，往往不能解决问题，因为它谈不通道理。反过来说，我们尊重并理解这样的诉求，就会营造更好的管好该管的良好氛围。

这里举个例子，我们很多时候说孩子偷懒，坦白说，作为家长，谁不偷懒。不管是不是正确，偷懒是人性的组成部分之一。我们管偷懒，很容易把自己给折进去，孩子会不会发现我们偷懒的时候？从孩子教育的角度，偷懒这一点本身是不该管的，该管的是偷懒的方式，偷懒的范围，偷懒反应的孩子的更深的问题——请注意，偷懒本身就是个标签，许多时候我们会把正常的休息视作偷懒。还有的时候，所谓偷懒只是孩子没有兴趣的反映，这就更值得注意了。该管的恰恰是这里。
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超出楼主知识能力范围的时候
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我不禁陷入沉思……
嘿嘿嘿

【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 催产术用在自己身上，想起一个段子，“难道你从没见过江流水涌吗？”
:
: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone Xr」
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到高中都不能放手啊。
【 在 querquer 的大作中提到: 】
: 四升五
: 试着放手一周，只要求完成暑假作业，啥也不管，貌似不太行
: 今天听英语故事入迷，听很长时间，还是我给叫停了，计划的作文也只开了个头
: ...................
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我也想孩子疯玩，可是培训机构都有暑期集训班，连着12天，真的很讨厌这样的，尤其是现在还只能上在线课。
我们只上了语文的集训班，把数学给退了，英语近两年都是自学，也没报班。

我也不喜欢写作文，娃也是作文花的时间多。

现在是让娃早上给我说说她一天的任务计划，具体什么时间段做什么，自己安排。

【 在 clynia 的大作中提到: 】
: 我记得我小时候假期前两天把大部分作业都写完，日记或者抄生字这种不爱写的拖到最后两天哭着熬夜写完，中间基本都疯玩，其实小学放纵一个暑假真没啥
: 发自「今日水木 on i」
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