同样好玩好动的男孩
和楼上一样
提供一个运动的例子

从小带去小区篮球野场看比赛建立兴趣
然后在小区上篮球班，从大班开始学了2年了，从篮球启蒙班一步步走到精英班

男孩都争强好胜，如果能打到同年或者跳1-2年 同学中强手水平 也不是很容易的

另外我和孩子说，打游戏多了、看电视多了 眼睛一近视就投球不准了
所以孩子也比较注意，自己都不打游戏 （虽然以后还是大概率会近视。）





【 在 canmajia (canmajia) 的大作中提到: 】
: 天天就知道在楼下疯玩，稍微让做个题读个书啥的就各种反抗，打一顿能老实几天。
: 数学一年级第一学期考了80多，第二学期网课也是有一搭没一搭的上，趁着暑假才重点做了一下高思的一年级题，希望能把基础知识点熟悉一下，到二年级不至于太跟不上。
: 语文写字如画字，歪歪扭扭的全无笔顺和结构可言。以前是左撇子，发现写字姿势特别别扭，开始纠正用右手，端正坐姿，让每天练习一下，也就固定的写10来个字，还是跟虫子爬的一样。阅读现在也是强迫着每天看会书，默读一会。老师让朗读基本完不成任务。
: ...................
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FROM 116.23.155.*

嗯，已经停了
【 在 beth 的大作中提到: 】
: 数学课内才考八十，还上课外的数学干嘛？
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FROM 223.72.36.*

个人感觉啊，数学低年级就是计算搞扎实熟练，课本教的常识学会，那些思维啥的，不一定通过数学学，阅读也是提高理解力和逻辑能力。
大脑和思维发育到一定程度了，奥数高年级一学就很快能理解，如果要竞赛再刷刷题，不竞赛完全够用了。

【 在 canmajia 的大作中提到: 】
: 嗯，已经停了
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FROM 223.72.97.*

同二年级。

每天练球两个半小时

一周两次瑞思

其他基本职能完成课内作业了，周末带着做做举一反三

每天尽量口算100以内加减两分钟.

感觉孩子做都会做，就是做作业太马虎...不是这里错点就是那里错点

坐旁边盯着，作业做出来好看点  不盯着字写的飞起来..

基本下楼玩的时间是没了，我跟他说打球两个小时就是玩了

打球希望坚持到三年级，打羽毛球，一年级开始的，练的好处就是跳绳 跑步不用管了.
...训练的时候有一堆小伙伴，他还是很喜欢去的

现在经常拿你作业如果做慢了 做不好了  训练就不给他去了威胁下他



【 在 canmajia (canmajia) 的大作中提到: 】
: 天天就知道在楼下疯玩，稍微让做个题读个书啥的就各种反抗，打一顿能老实几天。
: 数学一年级第一学期考了80多，第二学期网课也是有一搭没一搭的上，趁着暑假才重点做了一下高思的一年级题，希望能把基础知识点熟悉一下，到二年级不至于太跟不上。
: 语文写字如画字，歪歪扭扭的全无笔顺和结构可言。以前是左撇子，发现写字姿势特别别扭，开始纠正用右手，端正坐姿，让每天练习一下，也就固定的写10来个字，还是跟虫子爬的一样。阅读现在也是强迫着每天看会书，默读一会。老师让朗读基本完不成任务。
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看得出来楼主是一个爸爸。爸爸能在养育孩子的过程当中主动承担辅导孩子作业是非常难得的，而且帖子中可以知道每天陪孩子对于辅导作业也是比较有心得的。

家长陪写作业辅导学习，主要目的是帮他养成良好的学习习惯，且可以产生持续学习的动力，对吧？这是长期目标。只有在内驱力驱动下，才是真正的“会学习，爱学习”。

但现在看来，孩子已经开始“讨厌学习”。各种墨迹，其实是因为写作业有各种不愉快的体验。会被打骂，逼迫，各种鸡飞狗跳，而且作业本身对孩子来说也是枯燥乏味的。也有可能是作业难度加大，作业量增加，换了不喜欢老师等等情况。
如果继续用类似的手段，是很难达到预期目标的。因为类似“监工”的手段，短期看能提高学习成绩，但它是以破坏亲子关系，磨灭好奇心，求知欲，让孩子厌学为代价的。即使孩子愿意投身到“题海”中，也只会觉得学习是很无趣，只是为了让父母满意而已。

你们家孩子是非常好的孩子。从您的描述上看，说“社交基因不好”，但孩子很快能和小区里的打成一片疯玩，不着家。这种交际能力值得肯定。

您提到，他喜欢画画课，因为老师佛系，没给他压力，画什么都好好好。
所以，孩子遇到理解他的老师，遇到合适的方法，是乐意学习的。孩子讨厌的是被打击，被催促，被批评。

建议：1.多看见孩子的优点，看见孩子的努力，多赞赏孩子。即使发现一点点进步，也多夸赞孩子，但不是“说你好聪明，全做对了。”，而是说，“今天你通过自己的努力，都做对了。”是看见孩子的成长的脚步，然后反馈给孩子。孩子从父母眼中看到自己被肯定，让孩子有成就感，以后就会越做越好。
2.询问孩子的想法，帮助孩子获得掌控感。
要记住，孩子的学习是孩子自己的事情。自己的事情就应该自己去完成。孩子对学习的掌控感越强，越愿意自主学习。从各种小事做起，比如让他决定什么时候学习，什么时候去完成。甚至可以从让他选择自己喜欢的笔，本子之类的小事做起。
3.努力让学习变得生动有趣。比如，数学里加点游戏的，英语多点动画片。语文改左手为右手，多用右手“画”出字，让他自己创造自己的文字，告诉他甲骨文，篆书的样子，让他去玩。本来书写汉字就挺难的，何况是左手改右手，后面涉及到大脑，手部肌肉的协调。先让他愿意用右手握笔，灵活画出各种线条后，慢慢的就能写好字了。
4.营造良好的学习氛围和和谐的家庭环境。
如果父母都是爱学习的，亲子关系亲密。学渣什么的都不是事。
其他的，多用游戏的方式去化解冲突 把学习的大目标分解为小目标，小小目标，善于给孩子搭梯子什么的，能融入日常是最好的。
【 在 canmajia 的大作中提到: 】
: 天天就知道在楼下疯玩，稍微让做个题读个书啥的就各种反抗，打一顿能老实几天。
: 数学一年级第一学期考了80多，第二学期网课也是有一搭没一搭的上，趁着暑假才重点做了一下高思的一年级题，希望能把基础知识点熟悉一下，到二年级不至于太跟不上。
: 语文写字如画字，歪歪扭扭的全无笔顺和结构可言。以前是左撇子，发现写字姿势特别别扭，开始纠正用右手，端正坐姿，让每天练习一下，也就固定的写10来个字，还是跟虫子爬的一样。阅读现在也是强迫着每天看会书，默读一会。老师让朗读基本完不成任务。
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FROM 119.62.176.*