【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 谢谢提醒，好久不发帖了，忘记了主贴可以修改。。。
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持平的讲，孩子的作文能力的确不凡，从第三篇文章中可以看到，因为明显的，第三篇文章更多的出自于孩子自身的手笔。

其实，读名著讲名著选段，仿写而后修改，这都是作文训练的正途。至于思想性，的确存在这个问题，不一定要一味拔高，在文学性上，也不要总是追求文学本身。否则，就容易失去了真性情。很多文章的感人之处并不在于辞藻，恰恰在于其平实。

还要说一句，孩子真的很厉害。
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FROM 103.41.164.*

三年级啊，我还以为是三十岁呢，感觉说不出来的别扭。
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这么小孩，追忆个鸡毛似水年华，
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
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: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
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--来自微水木3.5.2
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FROM 112.64.119.*

上十大不惊奇，
三年级？
的确惊到我了。

【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
: 老师的指导和修改，确实帮助孩子提高了几个台阶，但可能也确实被“套路”了。这也是我到现在还比较犹豫要不要继续坚持坚持这个辅导班的原因。如何平衡应试套路和孩子写作的真情实感，真的挺难的，虽然参加了辅导班，看到了肉眼可见的“提高”，仍然比较迷茫。也时常担心，会不会因为“套路”抹杀了孩子写作中最纯真的那部分。
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FROM 36.112.94.*

堆砌用词不是个好习惯，其实也不是个好技术。
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
: 老师的指导和修改，确实帮助孩子提高了几个台阶，但可能也确实被“套路”了。这也是我到现在还比较犹豫要不要继续坚持坚持这个辅导班的原因。如何平衡应试套路和孩子写作的真情实感，真的挺难的，虽然参加了辅导班，看到了肉眼可见的“提高”，仍然比较迷茫。也时常担心，会不会因为“套路”抹杀了孩子写作中最纯真的那部分。
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