- 主题:三年级娃的语文作文
渣娃就先把结构学会了，把句子写明白了
哎
【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 普娃的话
: 我感觉，甚至整个小学阶段，都可以“求真务实”，不玩虚的，只写真的。
: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: ....................
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看两句就看不下去了。
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
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: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
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: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
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: 老师的指导和修改，确实帮助孩子提高了几个台阶，但可能也确实被“套路”了。这也是我到现在还比较犹豫要不要继续坚持坚持这个辅导班的原因。如何平衡应试套路和孩子写作的真情实感，真的挺难的，虽然参加了辅导班，看到了肉眼可见的“提高”，仍然比较迷茫。也时常担心，会不会因为“套路”抹杀了孩子写作中最纯真的那部分。
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: 娃平时非常喜欢阅读，内容覆盖面也比较广，历史类的，科学类的，儿童文学、小说、童话类的都有，疫情和寒暑假在家每天平均至少一个小时，遇到喜欢看的书，会反复看很多遍。现在开学了，鉴于各种辅导班和作业压力，肯定没有办法每天保证一个小时阅读，但是每天十五到二十分钟肯定是有的。
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: 这半年孩子在家坚持每周写一篇周记或者小文，不限主题，不限形式，不限题材，上了作文班后，周记就停了。看到大家的反馈，我打算给辅导班老师提点意见，尽量少一些写作的套路，多鼓励孩子表达自己的感受，我自己也尽量往这方面引导。
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: 我个人的整体感觉，孩子还是需要有一定的阅读积累，才能自如的表达自己想要表达的情感和内容，即使是套路。我从来没有鼓励过孩子套作文“模板”，但孩子看过一些小学优秀范文，大概是她自己从看过的文章中收到启发，再加上老师的修改意见的综合结果。
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: 如果大家有什么好的文学杂志，请帮忙推荐。
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: 也想和大家探讨一下，不会指导娃写作的爸妈，如果不让娃加辅导班，如何帮助娃修改作文，帮助娃提高写作水平。。。
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: 最后，感谢大家的批评和赞赏，共同探讨如何帮助娃进步。
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发自「今日水木 on PCT-AL10」
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FROM 101.86.18.*
老师可能经验不足（在对付不同年龄段孩子方面）
也不够细致
单就传授套路这件事来说还是合格的
至于改词改句 我并不那么敏感
我觉得有人帮着改 让孩子看到不同的实现方法 比没人改强
看作文选也是类似的作用
至于改得好不好
我觉得第一篇情况比较诡异 很明显方向是跑歪了
后两篇还可以
所以大概是个可以上 但是不要依赖 这样的一个培训班
【 在 returnboat 的大作中提到: 】
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: 你说的很对。我是赞成这个培训班的训练方式的，给我的感觉是，这个培训方式还是很讲科学和实用的。但是内容上，的确要重新设计。三篇文章摆在一起，我会觉得内容缺乏系统性和合理性，不知道是不是他们机构小，无法做到按照年龄和水平细分层次的原因。
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不错
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追忆似水年华。第一句话就有语病。这么明显的这么多人都看不出来吗？
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了 ...
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FROM 101.241.113.*
前面两篇是暑期集训班的最后两节课，孩子年龄跨度比较大，新二年级到五、六年级的孩子都有，所以老师选题目的时候可能没有分层次。
从第三篇开始，是秋季针对三四年级的选题了，我想后面在选题方面应该不会这么拔高了。
孩子需要在阅读、感知能力、表达能力等各方面的积累，也需要一点天赋，才有可能用最朴实的语言表达出最本真的情感。不容易，但这是我们的目标 ：）
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 老师可能经验不足（在对付不同年龄段孩子方面）
: 也不够细致
: 单就传授套路这件事来说还是合格的
: ...................
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FROM 103.41.164.*
想喷的都在前面喷完了，后面的回复才是有营养的 :)
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 这个楼里大家讨论的挺有用的
: 也不是特有天赋的作文才值得讨论
: 普娃家长看那种一流作文，徒增忧伤
: ...................
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FROM 103.41.164.*
什么年纪说什么话做什么事，三年级小孩写成这样的人工智能写作体，看着不舒服，真不舒服。
【 在 Macsen (天气热了) 的大作中提到: 】
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: 本想随便分享一下，一不小心居然上了十大。
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: 参加作文辅导班的初衷，是理工科出身的爸妈，因为自己不会给娃辅导作文，所以尝试着了找了个辅导班试试。第一篇和和第二篇，有老师和家长帮忙构思、修改和加工的水分，所以略显成熟，第三篇绝大部分都是孩子自己的构思、组织，老师帮忙修改了重新组织了一些语言，补充了一些内容。
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FROM 223.104.6.*
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 认真看了你的每条回复，都说的很中肯，很有道理，感觉你对辅导孩子写作方面非常专业和有经验，谢谢！
: 前两篇作文是这个机构的暑期班的最后两节，最小的孩子应该是新二年级的，最大的孩子应该都上五六年级了，所以老师的选题可能没有针对孩子的年龄分层次，再加上我也是第一次辅导孩子写主题作文，帮助孩子构思的时候，难免给她输入了一些我的想法，所以前两篇，尤其是第一篇看上去有些和孩子年龄不符的痕迹。
: 第三篇开始，针对的是三四年级的课程，后面的作文题目，感觉应该更适合她这个年龄的孩子。孩子的阅读积累、生活阅历、对生活细节的感知、语言表达和提炼能力、写作等技巧都会影响最终的作品，就像你说的，这些都具备了，也是需要不断的练习的。
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谢谢认可。
从你的文字表达来看，你在孩子的写作训练上自己下的功夫也不少，我很赞同你讲的这些，因为文字本质上是个很个性很自我的东西，不排除有那些纯粹的应景之作，但是更多的时候，好文字一定是内心的反映。
在培训班的培养方式上，我觉得tokilltime说的对，可以接受，去协商去调整，但是不要依赖。真正有价值的是：
大量的生活感知、体验和思考，充分的内容和饱满的情感。在此基本上，可以借鉴不同的文学表达手法，或者甚至，没有多少文学手法也可以，质朴的文字有时候更有力量。
总结一下，技术建立在内容之上，文学建立在思想之上。
如果说还有什么建议的话，我觉得，既然孩子已经有了一定的阅读和写作基础，不妨在广的同时拿出几个主题求深，如同课题研究和论文写作一样，以某个主题为核心，融不同内容于一体。
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FROM 36.113.12.*
我跟着这个帖子都受到好多启发哈哈
【 在 Macsen 的大作中提到: 】
: 想喷的都在前面喷完了，后面的回复才是有营养的 :)
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone Xr」
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