如果是三年级才开始正式写作文，之前没有足够练习，目前这个样子就是很正常当然也很普通的三年级入门作文水平了。
后面能不能逐渐提高，全看练习的量够不够、辅导的思路对不对，以及孩子在写作方面是不是有点感觉。
作文水平跟阅读量会有关系，但是关系不是那么大，只要阅读量差不多够就行。
你家把你和你老婆的想法综合一下就好了，用你老婆的亲妈视角去多赞美，用你理性的冷静去给建议。
文章偶然有写得好的地方多夸夸，但是基本的审题方法、搭框架方法要教而且要反复练。
顺其自然、怎么想就怎么写，那是三年级之前该鼓励的。三年级开始得严肃开始作文学习了。

哎，三四年级时候，作文方面千万别大意……都是我家吃过的教训啊


【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 男娃刚满8岁，三年级第一次作文，回家后老师让修改。作文题目是《猜猜他是谁》，说班里除了两位同学以外，其他同学都要求写具体。娃不明白怎么具体，问妈妈。娃妈看了以后，认为老师的修改意见不对，认为老师要求补充的部分都是些套路，她非常反感。我拿过孩子的作文，感觉确实一般应该修改，但娃妈觉得娃写得部分内容生动值得鼓励。然后，娃妈让我看看娃写的《我的暑假生活》，她觉得写得挺好。我又看了“我的暑假生活”，感觉娃还是写得一般。
:     我一直感觉娃妈受本能的驱使，看孩子总是看到优点和长处。由于她长期自我感觉良好，尤其对自己辅导娃作文很自信，甚至觉得自己水平比老师高（我让她理性看待语文水平问题）。近期，娃妈对我说娃写作文好像有些开窍。但当我看到娃这两篇作文时，我感觉娃妈太主观了。她认为十大贴中那个写出“追忆似水年华”的作文，她看了两篇就看不下去了。那样的作文，是她最反感的。坦白说，我也不喜欢那作文。
:     但是，我还是对娃妈说：“作文不是套路是什么，哪个学科不是套路，不是这个领域的专家制定游戏规则以后套路家长和孩子，考试不考套路考什么”，所以，娃妈最后还是按照老师要求，按照外貌、性格、爱好等内容帮助娃完成了作文的修改。但是，娃改得非常痛苦，娃妈列举的一大堆形容词，娃觉得都不合适，娃死记硬背了妈妈的话，用时40分钟，草草完成了语文作业。
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我家六年级了。坑有好几个：
1.娃自己阅读量肯定够了，但是写作真没天赋，对遣词造句没啥感觉，更适合写议论文（所以英文作文不算差），不适合写小学常考的记叙文，描写方面尤其弱。
2.我到三年级才意识到娃没写作天赋，之前都以为读够多就ok，没想到还有人能读了不会写的……
3.虽然孩子日常也有悄悄写的日记，但是那种流水账+小抒情，其实对写作水平的提高用处不大，这个我也没意识到。
4.我们学校对作文要求低，三年级之前几乎没有写作方面的作业，三年级开始写作文，每学期也就四五六篇？还得算上考试作文，这个量严重不够。而且校内打分很宽松，动不动就满分，也让人大意了。
5.意识到问题后，也找了写作课给孩子，坚持了一年，觉得进步挺大，但是就没继续跟进，也没仔细看孩子当时的作文到底还有哪些问题。之后又放任了一段时间。
综上：作文方面先天不足，后天不勤，大人放羊，歇菜了……
最近开始琢磨帮孩子提升，一项一项来吧。


【 在 erison 的大作中提到: 】
: 你家孩子几年级了？能指导一下前面有什么坑吗，比方说为啥你觉得后悔了，是因为中考的要求高吗？
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就算报过写作课，也得继续练习把学到的巩固好，还得看看写作课有哪些没顾及到的地方，家长给补上……

有的娃把内心所感写出来就是一篇自然生动的好文章，有的娃得勤奋练习、各种补漏才能写出一篇中规中矩的文章，这就是现实

【 在 seahawk 的大作中提到: 】
: 前四点完全一样，第五点我们没报过写作课。
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确认没天赋，就早早指导和练习吧。对我家来说，能写好考场作文就算是成功了。
好在对人对事的想法是有的，将来高中写个议论文应该没这么费劲。

【 在 erison 的大作中提到: 】
: 谢谢指导。是的，写作文也需要有天赋的。我孩子目前二上。我让他看图作文的时候发现，他也是个没作文天赋的。他在描写细节方面弱得一塌糊涂。
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是啊，这种高级能力如果天生就有，练起来会比较轻松，即使同样痛苦地训练，也更容易写出精彩的东西

【 在 nuna327 的大作中提到: 】
: 表达能力也很重要 不是想得少 其实任何时候想的都不少 特别是小孩子 画画能看出来的  能用更丰富的语言表达出来是一种高级能力
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