男孩7岁2年级，我给他上英语课。上课最难的，是如何保持孩子的专注。
他每学十分钟就要离开桌子放飞一下自己，躺在地垫上、拉抽屉、找玩具、摸书、往我身上蹭。。。临到下课时尤甚。
这是孩子的天性，刚开始的时候，叫他回来坐在位置上的时间比他在学习的时间还长。
我采取了一个方法，迄今为止还挺好用，和大家分享一下。理论基础是管理学上的结果导向法。
上课前，首先讲一下几点上课、课时多久（40-50分钟即可）、几点下课，一起识钟，让孩子清楚的看到结果。可以适当讲一下，课后可以一起玩什么，增加吸引力。
然后，讲规矩：宣布按时下课的前提是要认真听课，如果溜号要相应延时下课。要确定孩子对结果和规则都很明确，甚至让他复述一边规则，并表示接受。
下面，开始上课：在孩子离开桌子放飞自我超过10秒钟后，开始宣告“延时下课1分钟”...如果孩子还没有归位，则继续宣告“延时下课2分钟”。一般情况下，孩子会在我说到延时下课3分钟之前回到座位，并要求“晚下课1分钟也不行！”
下课时，再次一起看钟，向娃展示自己的守信，也感谢孩子的认真听讲，表示合作愉快。
-------
总体实施良好，需要注意：
条件一、不要急，心平气和。你越趋近于老师，孩子越趋近于学生。
条件二、循序渐进，不要频繁使用“延时下课N分钟”的使令，一节课用个两三次就行了。用之前也要给予孩子合理的缓冲（5-10秒）；
条件三、很重要。一定要按时下课，重复结果达成，培养建立信任。
--
FROM 36.110.72.*