男孩7岁2年级，我给他上英语课。上课最难的，是如何保持孩子的专注。

他每学十分钟就要离开桌子放飞一下自己，躺在地垫上、拉抽屉、找玩具、摸书、往我身上蹭。。。临到下课时尤甚。

这是孩子的天性，刚开始的时候，叫他回来坐在位置上的时间比他在学习的时间还长。

我采取了一个方法，迄今为止还挺好用，和大家分享一下。理论基础是管理学上的结果导向法。

上课前，首先讲一下几点上课、课时多久（40-50分钟即可）、几点下课，一起识钟，让孩子清楚的看到结果。可以适当讲一下，课后可以一起玩什么，增加吸引力。

然后，讲规矩：宣布按时下课的前提是要认真听课，如果溜号要相应延时下课。要确定孩子对结果和规则都很明确，甚至让他复述一边规则，并表示接受。

下面，开始上课：在孩子离开桌子放飞自我超过10秒钟后，开始宣告“延时下课1分钟”...如果孩子还没有归位，则继续宣告“延时下课2分钟”。一般情况下，孩子会在我说到延时下课3分钟之前回到座位，并要求“晚下课1分钟也不行！”

下课时，再次一起看钟，向娃展示自己的守信，也感谢孩子的认真听讲，表示合作愉快。

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总体实施良好，需要注意：

条件一、不要急，心平气和。你越趋近于老师，孩子越趋近于学生。

条件二、循序渐进，不要频繁使用“延时下课N分钟”的使令，一节课用个两三次就行了。用之前也要给予孩子合理的缓冲（5-10秒）；

条件三、很重要。一定要按时下课，重复结果达成，培养建立信任。
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FROM 36.110.72.*

这个我还用过
有次让娃做几个题，动作立马慢得像树懒，就疯狂动物城那个树懒，提…笔…都…是…慢…动…作……
抓狂了，我说再这么慢就加一个题！还这么慢就再加一个题！
突然娃就变成快动作了。
但是不能常用，多用几次娃就自暴自弃了，干脆慢到底，看你加啊
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修改:neab12ab12 FROM 106.120.223.*
FROM 106.120.223.*

主要是课程设置的问题
【 在 ptzzz 的大作中提到: 】
: 男孩7岁2年级，我给他上英语课。上课最难的，是如何保持孩子的专注。
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: 他每学十分钟就要离开桌子放飞一下自己，躺在地垫上、拉抽屉、找玩具、摸书、往我身上蹭。。。临到下课时尤甚。
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