没看过这个记录片，但读完了楼主帖子。觉得有道理。
--
FROM 171.43.252.*

攻人毋太严，教人毋过高
　　攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人之善毋太高，当使其可从。
--
FROM 124.64.126.*

矫枉过正地杠精一下。

楼上说统计学的。实际上统计学有的时候反而可能才是一点问题也说明不了：凭什么把许多人的情况相加，就能作为前提呢？

例如说统计了10个人都喜欢喝奶茶，不喜欢喝奶绿。但是凭什么我们认为这种认识不是人类理性的放荡，而认为这个结论有意义呢？例如，有意义的结论可能是大家都觉得奶茶和奶绿都太甜。

一些人不承认把许多人的情况相加能够作为前提，但是认为可以作为结论。这实际上还是一回事，因为做出来的结论一般不会没有目的。

人家标题里面可没有说“大多数人”。不过大多数人读者好像根本也不追究人家想探讨的是有一个例子，还是想指“大多数人”。

实际上……这位“大多数人”先生又在哪里呢？请问这位大多数人先生有几个手几个脚几个脑子呢？讲着讲着，统计学家首先反对你们这样用数据了。实际上很多统计学家好像根本就不信什么“大多数人”。

用归纳法和统计做科学是科学的一种特例，一种做科学的类型。科学从来不止是只有归纳法和统计吧。
--
FROM 114.244.203.*

试图从个案中找到普世规则
找到的一定是不靠谱的东西

【 在 snownk 的大作中提到: 】
: 有一种现象特别值得让人注意：往往那些小时候聪明懂事的孩子，长大后更容易心理出问题。
: 一个典型的例子，就是英国经典纪录片《人生七年》里的尼尔。身为教师的孩子，他从小聪颖活泼，父母望子成龙严格要求，他也刻苦学习努力上进，结果长大后却成了一名流浪汉。
: 《人生七年》是英国一部真人纪录片，从1964年起，导演每隔7年都会采访十几个人，从他们的七岁开始，在镜头前问他们一些典型而尖锐的问题，从而每过七年记录下他们的人生片段。
: ...................
--
FROM 219.142.13.*

尼尔很可能是疑问高考的打击得了急性的抑郁症

当时对这种病没有什么概念，所以错过了挽回的机会。

这个和教育很有关系

最根本的原因就是父母从小给了他过高的期望和过大的压力，

所以在高考失败之后过于自责，

自责是急性抑郁症的重要成因。

然后在没有亲人朋友开导引导的情况下，

他始终没能走出情绪低谷，失去了一切追求正常没好生活的动力。

其实挺可惜的


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 首先，有病就是有病，有尼尔这样的病，就算家底丰厚也是人生艰难的
: 这跟教育因素都没太大关系了
--
FROM 182.253.199.*