所谓学霸只会读书不过是更早些年时高分低能说法的变种罢了。
有书呆子，有能力低的，
但从比例上来说学霸能霸的绝不是一个方面
【 在 whx83 的大作中提到: 】
: 把学霸等同于只会读书，其他一无是处的书呆子，是很蠢的认识误区。
: 我初中班级是我们年级的重点班（其实学校不咋地，我初一曾见过初三的壮汉拿着铁棍子追着一个比较瘦的体育老师满操场跑，然后被另一个强壮的体育老师拿下。。。），就被人认为是一群书呆子。可就是我们这群书呆子，在初三那年运动会上，愣是拿了年级总分第一，把之前连续两年第一的另一个班拉下马。对了，那个班有好几个学校田径队的体育生。
: 同样，我高中在省重点高中的重点班，高二那年年级搞足球比赛，第一个对手很瞧不起我们，赛前放话要灌我们几个，结果被我们班踢了个5比0还是6比0来着。。。
: ...................
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FROM 61.54.100.*

是的，看概率的。高分低能和低分高能其实都是少数。仔细分析，“高分低能”其实是并列关系：高分且低能，说的是某个社会现象，是个中性的描述性说法。但可惜很多人理解成了因果关系：因为高分所以低能，甚至拿来借以抚慰自己低分低能的失落感，借以达到某种心理上的平衡：我分数低，可我能力比你强。其实你真跟他掰扯他说的是什么能力，他自己也说不上来，或者即使说出来，要么是人家学霸觉得很普通的都不值得说因而很低调的所谓“能力”，要么是某些比谁更不要脸的有违道德甚至是打法律擦边球的行为。
人脑就是个差分放大器，对单一变量的绝对值不敏感，而对多变量的差值更敏感。占人群大多数的“高分高能”和“低分低能”，人们都不敏感，少数的“高分低能”和“低分高能”就会让人群的意识雷达很亢奋。或者说在人群的认知系统里，这种大差距的情况占的权值更大。


【 在 lewissecond 的大作中提到: 】
: 所谓学霸只会读书不过是更早些年时高分低能说法的变种罢了。
: 有书呆子，有能力低的，
: 但从比例上来说学霸能霸的绝不是一个方面
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修改:whx83 FROM 114.249.221.*
FROM 114.249.221.*

别吹牛b哈，有些年不如美国的。
【 在 libido 的大作中提到: 】
: 奥数有p用，中国奥数领先米国多少年了，但是科技还不是被人家米国按在地上摩擦，一禁运就歇菜
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FROM 120.244.162.*

爱因斯坦开过音乐会？
牛顿赔了多少钱？
通才个屁
【 在 toutaku (董卓) 的大作中提到: 】
: 爱因斯坦会提琴，牛顿会炒股
: 他们确实是通才
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FROM 166.111.28.*

是的，地位也不高，大家还是考公务员好一些。

【 在 desalination 的大作中提到: 】
: 中国发展需要大量工程师， 但给工程师的工资就呵呵呵了， 现在谁出去说自己是工程师 ，还不被人笑话
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FROM 124.64.18.*