这个是音乐的一部分吧。我说的主观，是说演奏，演唱，欣赏的好坏，水平高低。其实语文的作文和主观题也有这个问题，但是大家比较认可了。
【 在 greenxiayi 的大作中提到: 】
: 音乐可以非常客观啊，比语文还客观。比如考乐理知识，听音等。
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就是你说的这些标准，没有制定，让大家都认可。另外一个，现在乡镇的一些学校，音乐老师都没有，这些非常简单的乐理，也没有普及。再说演奏，连钢琴都没有见过摸过的孩子，不可能演奏任何大家认为简单的曲子。
【 在 greenxiayi 的大作中提到: 】
: 演奏这个我觉得比语文作文的客观程度要更好。 比如选用一些演奏难度较大的曲目，那
: 么不犯错就可以给90%的分数。
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修改:tianyacaoxhb FROM 117.136.38.*
FROM 117.136.38.*

没有老师没关系  中考乡镇的和乡镇的竞争名额 不会拿北京的和乡镇的竞争的  所以都一样
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 就是你说的这些标准，没有制定，让大家都认可。另外一个，现在乡镇的一些学校，音乐老师都没有，这些非常简单的乐理，也没有普及。
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FROM 59.109.219.*

你选个厨师还考驾驶能力，就算你真对驾驶能力有要求也只需要达标就行，你一平均最后就选个厨师里最会开车，司机里最会炒菜的，有什么用？我们国家的科技创新能靠那些体育生里最懂科研，科研人员里最懂体育的人么？当然你可以说两样都拔尖，问题是也会误淘汰很多，再说按照原来的选拔方式，两样都拔尖的一样可以选拔出来，你满分上清华也不耽误你体育好。
【 在 tianyacaoxhb 的大作中提到: 】
: 体育纳入中考，高考，并且采取计分制，没有什么错。身体和智商一样生来是有差异的，只能要求保证竞争条件的尽量平等，不能要求竞争主体完全平等。和文化课一样，如果真在乎这几分，就努力去拿这几分。难道文化课差几分就要因为智商天生有差异而埋怨文化课考试么。
: 教育的主要目标是为了给社会培养大量的合格的建设和工作人员，不是为了培养少量的天才或者偏才。或者说天才，偏才要想法子跳出这机制。因为这个机制要去激励，督促，指导，选拔99%的人，不能因为有1%的人说，我不行，我天生就这个那个而废除机制。况且，机制也给了一定容错空间，爆发力不行选耐力，灵活性不好选力量。不明白吐槽体育考试的人是什么初心。
: 文化课的分是分，体育课的分也是分，体育课的分不是中高考成绩的最后一根稻草。
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全面发展就是全面夺冠？那我问一下体育生要不要全面发展，有本事你让体育生全面发展一个，我等着看体育生高等数学拔尖还能夺冠的。
有本事教育部就说体育生艺术生不需要全面发展。
【 在 ibriano 的大作中提到: 】
: 谁告诉你教育就是选拔科技人才，自己去看相关文件去，首先就是要培养德智体美劳全面发展的合格公民
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