四年级孩子，两个作文
1，把家里描述成一个动物园，孩子把我描述成了一只猪，能吃又懒……
我说我这么不要面子的嘛，孩子认真和我讨论了一下
他说他也觉得这个不好，可是他没办法，他说他觉得我博学，幽默，聪明，喜欢教育孩子，可是，他并找不到这样的动物，幽默的动物是什么？博学的又是什么？他只想到了海豚，可是他觉得海豚和我不太像

我觉得他说得很有道理，的确从孩子的角度，找个比喻也不容易呢，然而考虑到面子问题，我还是对他说……海豚就海豚吧。

2，描写教室，别的没问题，描写布局的时候细致的描写到了各种长度高度角度，黄金分割都出来了，我问他为什么这样，他说布局这个词让他觉得一定要精确，我就知道了这是个理解问题，我和他说这个虽然很精确，可是从文字上不美，并且，布局这个词和精确没那么强的关系，你只需要你描述以后读者脑海里能出现你们教室的场景就好了，这个他倒是很理解
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哈哈，孩子看过一些外国的童话故事吗，感觉在外国故事书里，幽默博学的形象，通常都是猫头鹰？

【 在 UwU 的大作中提到: 】
: 四年级孩子，两个作文
: 1，把家里描述成一个动物园，孩子把我描述成了一只猪，能吃又懒……
: 我说我这么不要面子的嘛，孩子认真和我讨论了一下
: ...................
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给我描写成了一只变色龙，说我带她玩的时候和颜悦色欢天喜地，一到她学习的时候我就愁眉苦脸大发雷霆，情绪太多变，就像变色龙，好想哭~~~
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这个描写好好啊
【 在 rebeccazxy 的大作中提到: 】
: 给我描写成了一只变色龙，说我带她玩的时候和颜悦色欢天喜地，一到她学习的时候我就愁眉苦脸大发雷霆，情绪太多变，就像变色龙，好想哭~~~

- 来自「最水木 for iPhone X」
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跟我家一样，属啥写啥，写我像绵羊，弟弟像小猴子



【 在 zxsmiling 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，还好我家只写了她自己和她妹妹，属啥就写成啥了，一个兔子一个马
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