- 主题:“鸡娃”后遗症
考上好大学不是终极目标。
我觉得把孩子带领上正确的学习轨道,认知轨道就可以了。后面孩子在遇到事情的时候能够有自己分辨处理的能力。
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
--
FROM 183.199.77.*
鸡娃分自鸡和被鸡,孩子班的学霸就是自鸡型的,上进心很强,这种以后也错不了。
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
--
FROM 120.244.238.*
没办法
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
:
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
: --
发自「今日水木 on Android」
--
FROM 223.104.44.*
【 在 isabela1001 的大作中提到: 】
: 鸡娃分自鸡和被鸡,孩子班的学霸就是自鸡型的,上进心很强,这种以后也错不了。
自鸡当然就是现在的学霸,也是未来的学霸。
我们这里讨论的很显然是被鸡的情况。实际上,被鸡对内在动力是伤害。国内外基础教育和高等教育的差别证明了这一点。
现在讨论的是如何避免鸡娃学生后劲动力不足问题
--
FROM 221.222.59.*
【 在 syjlty 的大作中提到: 】
: 考不上好大学的娃就有学习动力,这本来就是伪命题
不是说考不上好大学就有学习动力,是鸡娃普遍削弱了学习动力。好大学是这样,普通大学也是这样。是整体上削弱。
比较而言,好大学学生学习动力更强一点,因为那是自鸡的学生
--
FROM 221.222.59.*
我昨晚放空了自己
【 在 ifhnp 的大作中提到: 】
: 人的一辈子,可能自激的时间段是差不多的。假如中学提前激了6年,可能之后自己要放空5-6年才能恢复过来。等发现别人当了中层经理了,自己还没啥工作经验,也许从头再来,努力工作。
: 家长想清楚就好了,无论后果如何,自己都得接受。
:
--
FROM 117.89.218.*
鸡娃未必就是伤害内在动力的。
父母通过鼓励,设计合理目标,从而激发娃的内在动力,完全是可以的。如果整个过程是孩子为主的,自己逐步实现的,其实不会伤害孩子内在动力的。但这个过程是孩子自己完成的吗?当然不是,没有父母的指导和矫正,孩子自己是没什么方向的。但如果父母反客为主,伤害孩子主动性的事儿的确很容易发生。
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
- 来自「最水木 for iPhone 8」
※ 修改:·lucciler 于 Dec 2 14:38:52 2020 修改本文·[FROM: 120.245.70.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 120.245.70.*]
修改:lucciler FROM 120.245.70.*
FROM 120.245.70.*
特别的好
【 在 Glucklich 的大作中提到: 】
: 其实,大脑每天能够学习的高效时间有限的。那些自鸡的人,一定是快乐的。
: 想保持持续的动力,就需要有休息和玩的时间,还需要有成就感。
: 有一个观念就是,学习本身就是娱乐。
: ...................
--
FROM 111.197.82.*
学以致用,你这纯为了学而学,也算跑偏吧,哈哈
【 在 Glucklich 的大作中提到: 】
--
FROM 124.64.19.*
我看大家主要疑惑点在于对鸡娃的理解不一致。鸡娃应当指是为功利而学,忽视孩子兴趣,天性的情况。且比较极端。
但这在现实中却很常见。
在这个背景下讨论怎样减少后遗症
--
FROM 221.222.59.*