- 主题:“鸡娃”后遗症
感觉现在就丧失学习兴趣了
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
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FROM 114.242.248.*
你这是默认鸡娃就能得到好结果。。
其实大多数的天赋娃就在那里,鸡或不鸡没有影响,或者只影响小学成绩——毕竟家长自己其实也就小学水平。而有些娃天赋低,鸡了比不鸡还差。
能鸡成功的都是少数。
【 在 dxd69919206 (dxd69919206) 的大作中提到: 】
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
: ...................
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FROM 121.205.116.*
Re
【 在 hgoldfish 的大作中提到: 】
: 你这是默认鸡娃就能得到好结果。。
: 其实大多数的天赋娃就在那里,鸡或不鸡没有影响,或者只影响小学成绩——毕竟家长自己其实也就小学水平。而有些娃天赋低,鸡了比不鸡还差。
: 能鸡成功的都是少数。
: ...................
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FROM 222.130.129.*
不是考上高中就都茫然了吗
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
: 鸡娃不符合教育规律,这个大家都知道。
: 但为了好大学,好多家长都在鸡娃。造成考上大学后就丧失了学习动力,不想学习怎么办?
: 请各位支招?
: ...................
--来自微水木3.5.10@PCT-AL10
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FROM 117.136.0.*
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 这是别的底子没打好
: 这就复杂了,
: 不是鸡娃这件事下面能够容纳的
: ...................
愿温高论,这种按照教育规律,大学以后也丧失学习动机的是怎么回事?是分人?由心性决定?还是底子没打好?这种情况能改变吗?
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FROM 222.131.61.*
我也没什么高论,不过你想探讨,我愿意说一说,大家讨论一番。等我找时间仔细回复。
【 在 dxd69919206 的大作中提到: 】
: 【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: : 这是别的底子没打好
: : 这就复杂了,
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 8」
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FROM 120.245.70.*
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我也没什么高论,不过你想探讨,我愿意说一说,大家讨论一番。等我找时间仔细回复。
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: - 来自「最水木 for iPhone 8」
好的,等待中......
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FROM 222.131.61.*
我先说一个比喻,比如树,其实是会一直长的,只要有风有雨有太阳,其实就会生长。
但是人为什么上了大学就失去了继续生长的动力呢?我的理解来看,这里很重要的是环境变了,高中以及之前,环境和环境提供的目标都是非常确定的,成绩好就可以了。大学之后,谈恋爱的谈恋爱,搞活动的搞活动,大家开始百花齐放,那么这个时候,以成绩为唯一目标的孩子,就会迷惑,就会失去方向,进而失去动力。也或者因为谈恋爱因为其他的事情,觉得学习不再是环境重视的了,不再是老师和学校强调的了,家长也不会那么关心了,于是就把学习这件事放在一边了。
大学的确是每个人的转折点,这个转折在于每个人开始要遵循自己的方向了,如果没有方向的话怎么办呢?就比较容易随波逐流,谈谈恋爱,找找工作,结个婚,生个孩子,一晃20年过去了,蓦然回首,觉得非常空虚,这是非常常见的。
所以,除了环境,这里就该推出另一个核心问题了,每个人自己的方向是什么。人和动植物很不同,是有自由的选择权的,是可以了解自己,然后选择自己的方向,并利用这个世界上所有的资源为自己所用的。
每个人自己是怎样的,或者换句比较容易说的话,自己喜欢以何种方式和这个世界互动,可能很重要的就是找到自己喜欢以怎样的方式或者怎样的样子存在。我早上刚看了曲家瑞的故事,她是台湾非常有名的女性,最开始谈恋爱的时候,她穿了一双自己买的鞋子,那个男生看到她的鞋子,鄙夷的表情浮现。她说:全身上下只有这双鞋是我选择的,他不喜欢,那我不能和他在一起。她也是从那个时候开始,开始一点点知道自己喜欢以怎样的方式存在或者生活。
慢慢了解了自己是怎样的,就可以更好的选择自己成为怎样的人——这就是另一个话题,如何为这个世界呈现自己,成就别人的同时,也成就自己,我想这是一个更高的人生话题,就不展开谈了。
这里可以谈一点,一个人了解自己这个部分,喜欢以何种样子存在?自己有些什么东西是擅长的,什么是不足的?在这个部分,父母可以为孩子做些什么基础的准备?我其实也没有认真想过,不过自己一直在做的就是提供一个宽松的环境,另外一件事可以提供给孩子很多个视角。比如孩子摔倒一件事,有时候可以是疼,有时候可以是委屈,有时候也可以是搞笑,而孩子喜欢哪种,其实他自己会选择。另外,我想了一下,其实我现在不再觉得孩子会是某个固定的样子的,但她可以自己选择某个固定的样子来呈现
嗯,我想了一下,其实我现在更重视“接纳自己家庭环境中的任何一个还难以改变的东西”来作为一种示范,我心里是有方向的,比如我会希望孩子是可以保持对生活的好奇心,自己可以活得轻松愉快,并且有余力去让社会变得更好的人,但这个方向我其实不会拿出来,因为还太早了。但接纳其实也是很难的了,因为我依然有些事情是会不那么容易接纳的,但我觉得这是我可以提供的最好的生长环境,就是给孩子自由的气氛。——不过这不代表我不关注成绩,孩子在学校这个赛道上,还是要努力往前跑,但是成绩是检验她的行动和努力的尺子,不是结果。总结一下说,我其实会对孩子有期望,但不是对成绩有要求。
因为我没有认真想过,我发现讲起来会有些杂乱,不过这个话题要理清可能也挺难的。我最近还特别重视的一点就是告诉孩子,苦是一定会有的,乐也是一定会有的,人就是苦乐相伴的——当然是通过她遇到的事情,或者她有疑问的时候告诉她,避免生灌。
我想大概我觉得几个重要的点,都讲了,剩下的就是在她不断的实践中鼓励她自己去努力,需要的时候提供支持,然后让她知道,人活着有些真相是慢慢要去接受的。比如人就是苦乐参半的,但更重要的是人是有机会选择的,而选择的结果会通过努力之后慢慢呈现出来。她喜欢有怎样人生,自己是可以慢慢实现的。
【 在 dxd69919206 (dxd69919206) 的大作中提到: 】
: 愿温高论,这种按照教育规律,大学以后也丧失学习动机的是怎么回事?是分人?由心性决定?还是底子没打好?这种情况能改变吗?
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修改:lucciler FROM 120.245.70.*
FROM 120.245.70.*
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我先说一个比喻,比如树,其实是会一直长的,只要有风有雨有太阳,其实就会生长。
: 但是人为什么上了大学就失去了继续生长的动力呢?我的理解来看,这里很重要的是环境变了,高中以及之前,环境和环境提供的目标都是非常确定的,成绩好就可以了。大学之后,谈恋爱的谈恋爱,搞活动的搞活动,大家开始百花齐放,那么这个时候,以成绩为唯一目标的孩子,就会迷惑,就会失去方向,进而失去动力。也或者因为谈恋爱因为其他的事情,觉得学习不再是环境重视的了,不再是老师和学校强调的了,家长也不会那么关心了,于是就把学习这件事放在一边了。
: 大学的确是每个人的转折点,这个转折在于每个人开始要遵循自己的方向了,如果没有方向的话怎么办呢?就比较容易随波逐流,谈谈恋爱,找找工作,结个婚,生个孩子,一晃20年过去了,蓦然回首,觉得非常空虚,这是非常常见的。
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谢谢耐心细致的回复。
我赞同这种教育理念。在轻松的环境中提供给孩子多种选择。让孩子根据天性去发展。但好像大部分家长都不能做到,会被世俗所左右。对于这种情况,有何高见?或者说您是如何做到的。
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FROM 222.131.61.*
越是年少的时候选择越多,越往后走选择越少
有些人中年之后才发现自己想要的是什么,但他已没有机会去选择了
所以,鸡娃也是那些家长权衡利弊之后的最佳策略
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我先说一个比喻,比如树,其实是会一直长的,只要有风有雨有太阳,其实就会生长。
: 但是人为什么上了大学就失去了继续生长的动力呢?我的理解来看,这里很重要的是环境变了,高中以及之前,环境和环境提供的目标都是非常确定的,成绩好就可以了。大学之后,谈恋爱的谈恋爱,搞活动的搞活动,大家开始百花齐放,那么这个时候,以成绩为唯一目标的孩子,就会迷惑,就会失去方向,进而失去动力。也或者因为谈恋爱因为其他的事情,觉得学习不再是环境重视的了,不再是老师和学校强调的了,家长也不会那么关心了,于是就把学习这件事放在一边了。
: 大学的确是每个人的转折点,这个转折在于每个人开始要遵循自己的方向了,如果没有方向的话怎么办呢?就比较容易随波逐流,谈谈恋爱,找找工作,结个婚,生个孩子,一晃20年过去了,蓦然回首,觉得非常空虚,这是非常常见的。
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FROM 171.43.167.*