- 主题:英语学习求建议
娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时,一周两次外教在线一对一,上的wonders GK,一次课半小时能讲教材里一个week的内容。
目前问题,我感觉娃能念出来很多,发音也还可以,但是好像并不是能念出来的他都知道什么意思;另外感觉线上外教一对一进度有点快,大部分还是教材内容,因为娃口语听力一般,感觉扩展也不多,也就是问问:你看这里有几个小朋友呀,这个东西是什么颜色的呀,我记得有一节封面故事是讲rules,配图是小朋友踢足球。老师和娃的对话基本停留在:我们踢足球可以用手吗等等。
感觉娃念教材上的内容和句式念没问题,自己熟练运用还差点意思。比如今天老师说起来圣诞节,就问娃知不知道santa呀然后吧啦吧啦说起来如果小朋友这一年都很乖santa就会送礼物等等,感觉娃就有点发懵。
我了解版上一般都说要靠家长鸡,但是真不知道动辄一天听一两个小时音频是怎么做到的,一直当背景音乐的话,半个小时娃就要换听凯叔讲故事了,或者自己跑去看中文书了(娃中文可以自主阅读);看动画片娃兴趣也不是很大,主要是小猪佩奇有点小了,海底小纵队超级飞侠这些可能又太难了。再不可能适合去上个线下课?贝乐之类的?但是之前又在版上听说靠机构拉听说可能效果一般…有点迷茫所以上来请教大家啦~
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little fox的分级视频看看?我娃也觉得小猪佩奇幼稚,早已不看了。但是little fox的视频他看。
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看感兴趣的动画片,换不同的,找到感兴趣的为止。看完一集反复听,同时看台词本。
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
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: 娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时,一周两次外教在线一对一,上的wonders GK,一次课半小时能讲教材里一个week的内容。
: 目前问题,我感觉娃能念出来很多,发音也还可以,但是好像并不是能念出
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发自「今日水木 on MI 6」
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这个一对一的线上课程超过你娃的英语能力了。
【 在 AdeleJL (Adele) 的大作中提到: 】
: 娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时,一周两次外教在线一对一,上的wonders GK,一次课半小时能讲教材里一个week的内容。
: 目前问题,我感觉娃能念出来很多,发音也还可以,但是好像并不是能念出来的他都知道什么意思;另外感觉线上外教一对一进度有点快,大部分还是教材内容,因为娃口语听力一般,感觉扩展也不多,也就是问问:你看这里有几个小朋友呀,这个东西是什么颜色的呀,我记得有一节封面故事是讲rules,配图是小朋友踢足球。老师和娃的对话基本停留在:我们踢足球可以用手吗等等。
: 感觉娃念教材上的内容和句式念没问题,自己熟练运用还差点意思。比如今天老师说起来圣诞节,就问娃知不知道santa呀然后吧啦吧啦说起来如果小朋友这一年都很乖santa就会送礼物等等,感觉娃就有点发懵。
: 我了解版上一般都说要靠家长鸡,但是真不知道动辄一天听一两个小时音频是怎么做到的,一直当背景音乐的话,半个小时娃就要换听凯叔讲故事了,或者自己跑去看中文书了(娃中文可以自主阅读);看动画片娃兴趣也不是很大,主要是小猪佩奇有点小了,海底小纵队超级飞侠这些可能又太难了。再不可能适合去上个线下课?贝乐之类的?但是之前又在版上听说靠机构拉听说可能效果一般…有点迷茫所以上来请教大家啦~
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FROM 106.38.133.*
5-6岁是语言发展的关键时期。
在这个时期,简单浮浅的交流已经不能让小朋友满足了。小朋友需要更加有深度、更有逻辑性的交流。
所以,我认为这个时期的重点应该在中文上,打好“中文思考”的基础。
以后的小学、中学、大学的阅读量是越来越多的,阅读深度是越来越复杂的。
这比把大量的精力放在英语上要好得多。国内的小朋友受限于母语环境,基本进行不了“深度的英语思维”训练。语言从底层上讲是一种思维方式。
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时,一周两次外教在线一对一,上的wonders GK,一次课半小时能讲教材里一个week的内容。
: 目前问题,我感觉娃能念出来很多,发音也还可以,但是好像并不是能念出来的他都知道什么意思;另外感觉线上外教一对一进度有点快,大部分还是教材内容,因为娃口语听力一般,感觉扩展也不多,也就是问问:你看这里有几个小朋友呀,这个东西是什么颜色的呀,我记得有一节封面故事是讲rules,配图是小朋友踢足球。老师和娃的对话基本停留在:我们踢足球可以用手吗等等。
: 感觉娃念教材上的内容和句式念没问题,自己熟练运用还差点意思。比如今天老师说起来圣诞节,就问娃知不知道santa呀然后吧啦吧啦说起来如果小朋友这一年都很乖santa就会送礼物等等,感觉娃就有点发懵。
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FROM 58.247.100.*
你们外教课学了多久啊?
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时
※ 来源:·
https://exp.newsmth.net·[FROM: 61.48.61.*]
FROM 61.48.61.*
感觉要报一个线下的班,正正经经地系统性学习一套教材,精读,包含书写、主题词汇、固定句型等,然后在家配合牛津树、raz、线上口语。
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 娃五岁,目前牛津树读到4,raz读到3,小册子自己能读下来就算过,一般一天念两本吧。每天玩的时候听会音频,大概也就半小时,一周两次外教在线一对一,上的wonders GK,一次课半小时能讲教材里一个week的内容。
: 目前问题,我感觉娃能念出来很多,发音也还可以,但是好像并不是能念出来的他都知道什么意思;另外感觉线上外教一对一进度有点快,大部分还是教材内容,因为娃口语听力一般,感觉扩展也不多,也就是问问:你看这里有几个小朋友呀,这个东西是什么颜色的呀,我记得有一节封面故事是讲rules,配图是小朋友踢足球。老师和娃的对话基本停留在:我们踢足球可以用手吗等等。
: 感觉娃念教材上的内容和句式念没问题,自己熟练运用还差点意思。比如今天老师说起来圣诞节,就问娃知不知道santa呀然后吧啦吧啦说起来如果小朋友这一年都很乖santa就会送礼物等等,感觉娃就有点发懵。
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FROM 210.77.87.*
求分享音频文件
【在neab12ab12的大作中提到:】:
发信人: neab12ab12 (neaB1), 信区: ChildEducation 标 题: Re: 英语学习求建议 发信站: 水木社区 (Thu Dec 10 23:20:39 2020), 站内 little fox的分级视频看看?我娃也觉得小猪佩奇幼稚,早已不看了。但是little fox的视频他看。 -- ※ 来源:·水木社区
http://www.newsmth.net·[FROM: 123.119.114.*]
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FROM 202.108.14.*
谢谢,请教little fox是一个动画片的名字,还是某个分级系统,或是某个app?
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: little fox的分级视频看看?我娃也觉得小猪佩奇幼稚,早已不看了。但是little fox的视频他看。
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FROM 219.237.184.*
我家其实就是中文比英文花的时间多,而且中文越来越强势
【 在 roger88 的大作中提到: 】
: 5-6岁是语言发展的关键时期。
: 在这个时期,简单浮浅的交流已经不能让小朋友满足了。小朋友需要更加有深度、更有逻辑性的交流。
: 所以,我认为这个时期的重点应该在中文上,打好“中文思考”的基础。
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FROM 219.237.184.*