【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 有抽动症还是尽量别给孩子太大压力。勤思老师都很和气，也会各种表扬让孩子学得很有自信。进度比课内稍微提前些，对校内成绩也有帮助。不过如果目标创预，还要额外多做些题。

主贴里有家长提到抽动症，我会回帖分享我们的经历。我家孩子原本是在楼下数学思维课上，班里老师一直认为孩子聪明，所以建议与高一年级（四年级）一起上课，在这个10多个人的班里他也能排到前面。当然，这个班水平参差不齐。我的感觉难度和勤思类似。之所以换班，还是因为小升初的缘故，都说大机构与重点初中有关系。
    目前除了英语和数学，我们没有报任何班，和他们同学相比，已经很轻松了。孩子的课外作业也就只有思维课和英语班的作业。校内除了美术课和作文以外，孩子自述问题不大。校外的思维课和英语孩子自述也能跟得上，所以我们才想试试到学而思学习一段时间，看看能不能考上创新预备。并告诉他你从哪里跌倒的，从哪里爬起来。
    目前，也在准备KET。因为是在小区里英语兴趣班，老师也觉得他是6、7个人里综合最好的，希望它能过KET，为此每周都会额外再给他出一套完形填空。我想，如果学而思和KET压力导致抽动严重无法上学，那就立马停掉，反正学而思退款很容易。
    从我们的经验看，抽动不一定来自压力，很大程度是成长的必然烦恼。将抽动归因为压力，很容易导致家庭矛盾，夫妻都会很容易埋怨对方。事实也是如此，我们观察，抽动与季节等因素高度相关，压力仅仅是因素之一。通常，春天最为严重，今年春天孩子抽动就非常严重。如果明年春天，孩子抽动严重导致无法上学。我也做好了准备，在家陪伴他。如果有心，娃妈辅导校内语文，我辅导校内数学和英语，三年级的校内知识，辅导起来和老师讲应该没有显著性差别。
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  仿佛看到了我娃的未来。。。

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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:   三年级，这些方法早就试过了。还是依然如故。玩游戏，出题，看故事大王这些他喜欢的事情，不用催，不用赶，自动就知道玩。这方面和成人是类似的。
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【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 只能说大家对压力的判断程度不太一样。我家就只有数学英语两个课外班，每周各一节课。这个是我觉得三年级孩子可以承受的压力，没有准备kpf考试，也没要求奥数考到创预，甚至我觉得如果一年内考不到高级班我就打算放弃奥数了，主攻语文它不香么。。反正我们在佛系东城。
: 我觉得对男孩来说，比学习更重要的是运动。所以我们每周三次运动类课程（有的特别远，路上要花一个多小时）。钢琴每周一次。每天放学后先在院子里玩到天黑回家做作业。经常我回家后还带着孩子出门骑自行车或跑步。

    在我看来，是否鸡娃，还得看孩子对此是否有兴趣和抵触。不瞒你说，我们多次希望孩子报一些音乐、体育（比如架子鼓、吉他、唱歌、跳舞、乒乓球、羽毛球）的班，孩子为了表达严重拒绝，能够大喊大叫痛哭流涕。
    数学思维课是他唯一有兴趣的课程，实际上他对编程也有兴趣，疫情期间，他在家基本上熟练掌握了OFFICE，PPT各种动画设计他自己瞎折腾，还要求我教他C++，我教了一次他能跟得上，但因为他眼睛近视厉害，所有编程或者需要用电脑的，我们都暂停了。
    我家目前唯一强迫他报的班只有英语班，数学是他自己的兴趣所以没有任何功利性，他的好朋友报的音体美班，他不愿去我们都没强迫。
    如果真要说他的人生乐趣，除了玩游戏、看故事大王不要人强迫以外，出题是他唯一的乐趣，整天有空就出题，编写了好多本题了，语数外科学音乐美术体育信息编程脑筋急转弯各种题目，还要编目录，很多题都编到电脑里做成了PPT、word、Excel文件。
    一个人一个命，家长能做的，最后可能只剩下，看开。
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最后那段说得太宿命了，你觉得家长已经尽到最大努力了么？个人认为孩子爱出题没有毛病，你可以让孩子先做出你指定的难题，然后才有资格出题。编程也不需要常用电脑，拿本数据结构看看自己链表指针都能掌握好？理论都搞不好就别上机，而理论掌握好的前提是数学思维足够优秀，借机推一下数学的重要性。

兴趣爱好也并不是一蹴而就，我家音乐天赋还可以，但是练琴很枯燥坚持太难。我们希望他能有这个爱好，又不希望他反弹太大或是影响亲子关系。于是只要求孩子一周弹几次，每次10分钟就行。不求热爱只求不烦，也没有考级目标。目前还在有一搭没一搭弹着，我觉得是达到我们预期的。

足球更加是这样。孩子小时候想到第二天要踢球，晚上就愁得睡不着觉来找我们。他的个性属于不爱冲突，害怕激烈对抗。但我们坚持到现在，他不敢上场也没关系，多鼓励多陪伴。坚持到现在，足球变成了他的最爱，也是他的特长。疫情期间他和其他孩子在院子里踢球，户外活动每天都好几个小时。

孩子自己有明显爱好当然很好，但未必这个爱好是对他好的（比如你认为出题不好）。也有些可能他一开始不感兴趣，如果目标不太功利的话，我觉得孩子的兴趣爱好是可以引导的。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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:     在我看来，是否鸡娃，还得看孩子对此是否有兴趣和抵触。不瞒你说，我们多次希望孩子报一些音乐、体育（比如架子鼓、吉他、唱歌、跳舞、乒乓球、羽毛球）的班，孩子为了表达严重拒绝，能够大喊大叫痛哭流涕。
:     数学思维课是他唯一有兴趣的课程，实际上他对编程也有兴趣，疫情期间，他在家基本上熟练掌握了OFFICE，PPT各种动画设计他自己瞎折腾，还要求我教他C++，我教了一次他能跟得上，但因为他眼睛近视厉害，所有编程或者需要用电脑的，我们都暂停了。
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【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 最后那段说得太宿命了，你觉得家长已经尽到最大努力了么？个人认为孩子爱出题没有毛病，你可以让孩子先做出你指定的难题，然后才有资格出题。编程也不需要常用电脑，拿本数据结构看看自己链表指针都能掌握好？理论都搞不好就别上机，而理论掌握好的前提是数学思维足够优秀，借机推一下数学的重要性。
: 兴趣爱好也并不是一蹴而就，我家音乐天赋还可以，但是练琴很枯燥坚持太难。我们希望他能有这个爱好，又不希望他反弹太大或是影响亲子关系。于是只要求孩子一周弹几次，每次10分钟就行。不求热爱只求不烦，也没有考级目标。目前还在有一搭没一搭弹着，我觉得是达到我们预期的。
: 足球更加是这样。孩子小时候想到第二天要踢球，晚上就愁得睡不着觉来找我们。他的个性属于不爱冲突，害怕激烈对抗。但我们坚持到现在，他不敢上场也没关系，多鼓励多陪伴。坚持到现在，足球变成了他的最爱，也是他的特长。疫情期间他和其他孩子在院子里踢球，户外活动每天都好几个小时。
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    在我看来，您完全不算佛系家长。
    对于孩子的成长，我倾向于认命，不等于我不做努力。是否努力，也是一种宿命。
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