孩子自己发现数字里的规律确实是件很有乐趣的事。
虽然很多人批判题海战术。但是小时候加减乘除多练习，还是有好处的。
【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 数学是非常自然的事情，大班的时候，先列几个算式找规律，后来发现每次得数都相等，慢慢就总结出规律了，然后再给孩子证明一下乘法分配律的原理，自然就学会了。当时只有两个数，前段时间扩展了括号里面有多个数的情况。
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: 【 在 FMR 的大作中提到: 】
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看了半天回帖没人说，百度乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。

同四年级，小学老师会让孩子们背，记住可以这么做。但我发现孩子还是更愿意老老实实一步步算那个复杂算式，并不觉得分解就更简单，思维达不到。

【 在 fw4927 (fw4927) 的大作中提到: 】
: 坐标四年级，上周就发现儿子对乘法分配律基本是一个迷糊的状态，当时给他讲了一下，他表示完全懂了。今天检查他的周末作业，发现还是一涉及到分配律的问题，就基本上是瞎做。实在没办法，就找了几个网课给他看，他表示完全理解，然后我又再给他讲了几遍，并结合几个例题
: 难道四年级真的是数学能否学好的分界点？
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哈哈哈哈哈 人和人差别好大。因式分解多么多么有趣啊。当时感觉题不够做，自己给自己出题。
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 我就很讨厌因式分解
: 顺便打击你下，因式分解犯怵的人通常学不好微积分。。。
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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其实最简单的是用平面点数来解释，比如（2+2）*（2+3），再扩展到其他数就行

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【 在 rur 的大作中提到: 】
: 看了半天回帖没人说，百度乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。
: 同四年级，小学老师会让孩子们背，记住可以这么做。但我发现孩子还是更愿意老老实实一步步算那个复杂算式，并不觉得分解就更简单，思维达不到。
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是吗？我还准备下学期抓一下计算步骤，看来也可以再等等看。。。

【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 做题喜欢干想，能口算绝对不笔算，跳步骤。这件事我专门问了奥数方面的老师，老师说因人而异，小低年级奥数对于步骤来说要求不高，因为比较简单，等到高年级的话，难度上去自然就写了。
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