- 主题:今天被气到崩溃
【 在 rur 的大作中提到: 】
: 看了半天回帖没人说，百度乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。
: 同四年级，小学老师会让孩子们背，记住可以这么做。但我发现孩子还是更愿意老老实实一步步算那个复杂算式，并不觉得分解就更简单，思维达不到。
:
反过来也可以吧
比如25×23+25×77=25×（23+77）
这种情况是简单的
--
FROM 222.249.171.*
不一定是老师的问题，可能是老师的老师当年就没教明白老师
【 在 wwjj2017 的大作中提到: 】
: 不行就换个人教吧
- 来自「最水木 for iPhone 8」
--
FROM 124.64.18.*
同款娃啊，马上快要期末考了，只有祈求考试时能记起来
--
FROM 124.202.176.*
他只说了因人而异，计算步骤的问题是低年级小奥非常常见的情况。我有时候会问孩子过程，她的思路没问题，就是懒得写，我准备再观察一段时间。
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 是吗？我还准备下学期抓一下计算步骤，看来也可以再等等看。。。
: :
--
FROM 223.70.210.*
赞 求全文
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: “作为家长和老师，我们很容易认为孩子就像一个空桶，倒进去什么知识，孩子就能学会什么知识。但是没想到孩子就像漏勺一样怎么也学不会，于是就崩溃了。如果我们展开反思，这个问题可能在于：人的认知过程并非被动接收，而是外界环境与个体相互作用的结果。”
:
: “所以作为家长和教师，要充分理解学生的知识是建构出来的，而不是获得的。不要期待着学生们一教就会，没有任何不解和混乱，因为这是不符合逻辑的。”
: ....................
--
FROM 223.104.42.*
哈哈哈哈借您吉言多谢多谢
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 娃还小呢，再过几年说不定数学变换思维突然就有了，然后再过几年说不定自己要学文科。。。
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 有道理 娃自求多福吧……
: ....................
--
FROM 223.104.42.*
赶紧再生一个，还来得及。
【 在 fw4927 的大作中提到: 】
: 坐标四年级，上周就发现儿子对乘法分配律基本是一个迷糊的状态，当时给他讲了一下，他表示完全懂了。今天检查他的周末作业，发现还是一涉及到分配律的问题，就基本上是瞎做。实在没办法，就找了几个网课给他看，他表示完全理解，然后我又再给他讲了几遍，并结合几个例题，他也没问题。但后边我把题目稍微修改，就又回到了原点。感觉怎么他还是不能真正的明白。
:
: 难道四年级真的是数学能否学好的分界点？
: ....................
--
FROM 111.201.68.*
正常。鄙中小学也是在分配率这个问题上犯了迷糊。以前不听课都会。突然不听课不会了。数学一度七十几分。后来半年一年自我修正，小学阶段数学基本满分或接近满分。给个时间段反复几次才通。类似的还有分数和小数转换计算
【 在 fw4927 (fw4927) 的大作中提到: 】
:
: 坐标四年级，上周就发现儿子对乘法分配律基本是一个迷糊的状态，当时给他讲了一下，他表示完全懂了。今天检查他的周末作业，发现还是一涉及到分配律的问题，就基本上是瞎做。实在没办法，就找了几个网课给他看，他表示完全理解，然后我又再给他讲了几遍，并结合几个例题，他也没问题。但后边我把题目稍微修改，就又回到了原点。感觉怎么他还是不能真正的明白。
:
: 难道四年级真的是数学能否学好的分界点？
--
FROM 223.104.38.*
昨天教娃读单词，也都是读过不知道多少遍的，转个背就忘了。实在不知道咋教
【 在 fw4927 的大作中提到: 】
: 坐标四年级，上周就发现儿子对乘法分配律基本是一个迷糊的状态，当时给他讲了一下，他表示完全懂了。今天检查他的周末作业，发现还是一涉及到分配律的问题，就基本上是瞎做。实在没办法，就找了几个网课给他看，他表示完全理解，然后我又再给他讲了几遍，并结合几个例题，他也没问题。但后边我把题目稍微修改，就又回到了原点。感觉怎么他还是不能真正的明白。
: 难道四年级真的是数学能否学好的分界点？
--
FROM 117.139.163.*
正解,分配率结合律是前四年最难的点，能一次学懂的是数理逻辑非常好的孩子。普通孩子需要时间消化
【 在 Annyforever 的大作中提到: 】
:
: 正常，不要指望一天彻底理解。过几天再滚一边
:
: --
: 发自xsmth (iOS版)
: --
发自「今日水木 on PBBM00」
--
FROM 124.64.18.*