- 主题:Re: 有初中家长吗？允许我吐槽一下
我看了试题，不算简单，对于初一的孩子确实有点难度，毕竟大部分孩子在这些副科上花费的精力很少
【 在 yyhere (妖姬劳损) 的大作中提到: 】
: 我娃也翻车在地理唉
: 现在想想哪门都有坑
: 一不留神就掉
: ...................
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不要对孩子失去信心，初中也不晚的
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同意，也不要对孩子轻易做判断，太容易被打脸了
【 在 devera (devera) 的大作中提到: 】
: 不要对孩子失去信心，初中也不晚的
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初一还有得救，我就记得我初一巨菜，数学证明题用举例法做。。后来看了同学答案感觉我们上的不是一个学校，奋发图强干了1年多就追上来了
还是需要一些契机来激发他的斗志
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怎么着也不能比我当年差啊...这个想法先放弃了再来说教育孩子
【 在 juanjuan 的大作中提到: 】
: 无法倾诉的扎心的痛，恨不能时光倒流，回到刚出生，我一定放下一切，好好开发娃智商，好好陪伴成长，好好规划课外班……怎么着也不能比我当年差啊……怎么办，好扎心，又不能在娃面前表现出来，又没人能说！
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昨天刚把自己劝好，今天感觉又要崩溃！
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这位家长说的很有道理。我们早期阅读的积累不够，现在到了初中阅读更没时间了。尤其是科普性阅读，综合类阅读在小学阶段太少。所以逻辑思维能力不够。
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 不会获取题目信息，这只是表象，更根本的是去分析下： 课本的知识是否真理解了。地理也有些环环相扣的意思，重在理解，辅助背诵。还有一点，孩子的阅读能力在初中学习里重要性变得更大，是否有长期阅读的积累，逻辑的理解等。 所以从孩子学习呈现的表象问题着手，分析原因，家长帮着制定计划，孩子愿意配合，这样就良性互动了，不能简单的就看孩子不行。还是理解他，再去帮助他
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FROM 58.119.156.*
1.先从方法论开始。
你要看学校教什么，怎么教；我们家长做的就是弥补学校的不足。
现在学校以知识点为主，方法论，全局观内容太少。自己观察孩子的每科的认知模式，自己摸索一套方法论。
2.阶段目标。
目标不要太高，第一阶段为70~80为主；逐步提高。学习是一个过程，我们能做的就是帮助孩子建立自信心、学习兴趣、战胜困难的决心。
3.和孩子做知心朋友。
孩子能充分信任你了，沟通就顺畅了，他说的你能明白他的困惑，你说的他也明白你的意愿和目的。
God bless U.
【 在 juanjuan 的大作中提到: 】
: 无法倾诉的扎心的痛，恨不能时光倒流，回到刚出生，我一定放下一切，好好开发娃智商，好好陪伴成长，好好规划课外班……怎么着也不能比我当年差啊……怎么办，好扎心，又不能在娃面前表现出来，又没人能说！
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谢谢鼓励！
【 在 devera 的大作中提到: 】
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是的，这次我检查了她历史和生物的复习记忆，这两就考好了，地理我轻视了，觉得需要记忆的东西并不多，没想到娃在读图上各种掉坑。话说我也忙得要死，真没时间盯着所有科。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 地理不容易，我娃期末地理应该翻车了。今天上午看了一下她的考卷，读图能力不高，错了好多。这个玩意得练，初一时候以主科为主，副科的能力很有限，考成啥样可能
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