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- 主题:数学学完了低配版初中代数，被娃的话深深的打击了
- 来了一个实在人
【 在 pkuyq 的大作中提到: 】
: 既然孩子看起来也不是很喜欢，这么做的意义是什么呢？很好奇小学二年级开始学初中内容的初衷是什么
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FROM 171.114.164.* - 收到。。我还当真了。。惭愧
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 别当真……楼主这个帖子是三个不同的帖子拼起来故意搞笑的……正常的帖子在这里水木儿童教育版：【低配版初中代数学完了&nbs ...
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FROM 223.72.88.* - 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
我打算春节给娃开讲几何
请问有啥要注意的么 您觉得几何的坎大概在哪里？
【 在 pkuyq 的大作中提到: 】
: 收到。。我还当真了。。惭愧
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 别当真……楼主这个帖子是三个不同的帖子拼起来故意搞笑的……正常的帖子在这里水木儿童教育版：【低配版初中代数学完了&nbs ...
※ 修改:·tokilltime 于 Jan 30 22:15:37 2021 修改本文·[FROM: 111.192.49.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.192.49.*]
修改:tokilltime FROM 111.192.49.*
FROM 111.192.49.* - 定期通报进展和资源啊。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
: 我打算春节给娃开讲几何
: 请问有啥要注意的么 您觉得几何的坎大概在哪里？
: ...................
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FROM 69.131.210.* - 初中平面几何比较注重逻辑性，可以给孩子讲的不用那么快，但是要细致一点。把每一个结论的来龙去脉让他搞清楚，而不是一堆结论的堆砌。初中几何跟小学奥数里的完全不一样，尤其是课内，对书写过程的要求很高，必须做到步步有据，这也是很好的培养孩子逻辑性的一个过程，这也往往是小学生相对比较薄弱的地方。比如很多学过奥数的小朋友都会用什么金字塔模型，你问他为什么他会说那俩三角形相似。但是事实上他们可能连相似的定义是什么都搞不清楚，更不用说那些结论的原理是什么了。所以提前学习的话不在于让孩子达到一个多高的高度，而是给他先修一条“正确”的道路，这也他以后走起来也顺畅一些
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
: 我打算春节给娃开讲几何
: 请问有啥要注意的么 您觉得几何的坎大概在哪里？
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FROM 223.72.88.* - 应该是这套书，高中版也有。
【 在 hlr 的大作中提到: 】
: 小蓝皮是什么书，这几天都看到有人说。
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: 【 在 jojo1223 的大作中提到: 】
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
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FROM 223.104.21.* - 嗯嗯一定↖(^ω^)↗
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 定期通报进展和资源啊。
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: ....................
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FROM 111.192.49.* - 字字珠玑啊……非常感谢！
【 在 pkuyq 的大作中提到: 】
: 初中平面几何比较注重逻辑性，可以给孩子讲的不用那么快，但是要细致一点。把每一个结论的来龙去脉让他搞清楚，而不是一堆结论的堆砌。初中几何跟小学奥数里的完全不一样，尤其是课内，对书写过程的要求很高，必须做到步步有据，这也是很好的培养孩子逻辑性的一个过程，这也往往是小学生相对比较薄弱的地方。比如很多学过奥数的小朋友都会用什么金字塔模型，你问他为什么他会说那俩三角形相似。但是事实上他们可能连相似的定义是什么都搞不清楚，更不用说那些结论的原理是什么了。所以提前学习的话不在于让孩子达到一个多高的高度，而是给他先修一条“正确”的道路，这也他以后走起来也顺畅一些
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: : 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
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FROM 111.192.49.* - 请教杨老师一个问题：凭感觉，初中几何知识性内容少、计算量少，题型灵活多变；代数内容相对多计算量也大，但是模型相对固定一些。
换句话一个内涵小外延大，一个内涵大外延小。那么平面几何是不是比代数更适合小学高年级孩子提前学？
【 在 pkuyq 的大作中提到: 】
: 初中平面几何比较注重逻辑性，可以给孩子讲的不用那么快，但是要细致一点。把每一个结论的来龙去脉让他搞清楚，而不是一堆结论的
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FROM 121.57.39.* - 说实话，提前学的话，总觉得几何更适合一些。
一个是几何比较形象，再一个初中代数的概念太多了，也很深奥对小学生不太友好。比如七年级第一课数系的扩充，要点就在于有理数就是分数，低年级孩子在没学过分数、圆周率这些无理数的情况下，能真正掌握一个概念吗？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
: 我打算春节给娃开讲几何
: 请问有啥要注意的么 您觉得几何的坎大概在哪里？
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FROM 121.57.39.*