要先定义公平
义务教育阶段
一方面，教育资源不按家庭收入和家长社会地位分配，是一种公平
一方面，对于超常儿童（包括资质特别优秀和资质特别差的孩子）应该给与与之匹配的支持，这也是一种公平
现在改革的方向是强调第一种，第二种基本上是靠家庭支持的
父母如果没有相应的意识，或者没有相应的经济能力，这些孩子往往就不会得到充分发展
被放弃，尤其容易发生在资质特别差的孩子身上


【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 当地政府是否给予了本地居民同等的教育资源，不论这个家庭贫穷还是富有---就这一条！
: 东城花了大概10几年的时间，清除了所有的大波哄中学和流氓中学，要么合并归入重点中学，要么摘牌改做它用，电脑派位，每个户口片区内，一个区or市级一类重点+几个二类中学，运气好能派进重点更好，派到二类中学也没任何问题，二类的师资并不差。
: 因为有了这样的全区按照户口划片大派位，才有了前天版上有人说的去年东城某个二类中学的中考成绩，超过老牌一类重点中学的怪事。一类重点再也不能像以前那样，掐尖各小学的尖子生，不仅不能掐尖，还要接收大批量在“旧社会”只能去大波哄中学的学生。二类中学也能摇到很多尖子学生，不再像旧社会那会儿，只能接收班里排名5-10名的中上等学生。成绩是跟着学生走的，今年哪个学校摇到的好学生多，3年后中考成绩就好。原本大波哄资质的学生，也和尖子生一样拥有同等机会去享受好学校的硬件软件资源。这就是最高级的义务制教育，因为它公平对待所有人。
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FROM 119.32.73.*

科举制度就是渣，高分低能只有它。
虽说我也承认高考是最公平的选拔方式，自己也是受益于高考。但是现在它选出来的，基本只是智商高的孩子，没有一个全方面的综合的选拔。
不管怎么说，东城的教改，至少在九年义务制阶段，给了大家一样的教育资源，家长不用费心思必须上府学史家，也不用为了小升初去学奥数考英语证，孩子们可以投入一个正常的校园生活，老师都挺负责，放学有各种课外小组。东城中学也是搞社团搞得火热。能上清北和top985的只有不到10%，90%的孩子不需要整天分分分的，可以在社团活动中，找到自己的价值，找到自己的爱好，也许，还会发展为职业。

【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 亚洲人传统重视教育
: 中国是上千年科举文化
: 万般皆下品 惟有读书高
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FROM 75.74.198.*

不知道你说的外国是哪里
不知道是不是我对美国的基础教育游戏规则理解不对
我感觉至少美国公立教育并不公平，虽然80%的人都上的公立学校
但是公立是按学区算的
有钱人多的地方，交税多，有钱把学校办好
但是穷人租不起这样的房子，也就上不了这样的学校
好学区和不好的学区，得到的教育资源完全不同啊
公平的范围只限于学区内

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 歪果这么多年实践证明
: 公立平均了，私立就站起来了
: 所以以前天朝孩子靠努力学习
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FROM 119.32.73.*

我理解哈
美国这种经济上是资本主义，精神上崇尚自由主义的国家
在公平和平均这件事情上，怎么说也不能跟我们这种集体主义、社会主义国家比吧？

公立平均私立起来这种苗头
现在已经有政策了要扼制了
很多地方的私立初中的自主招生权已经残废，全部进入一个系统摇号
除非一路国际学校，否则能脱开这个系统吗？


【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 然而学区的这点不平
: 仍然不如公立和私立的区别大
: 前几天不是有篇说硅谷"顶流学区"
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FROM 119.32.73.*

我这么跟你说吧，看看你能不能理解，就是，如果不是孩子可以落户，可以在东城上普小，那还不如留在美国上。我看中的是东城的小学，既重视课内教学，又大搞各种校内的课外小组社团。这样孩子回美国，才能适应美国的选拔机制。如果是家在海淀，绝不会让孩子在这种变态环境下，度过美好的小学时光。
所以，回到你的问题，这里老外真的不讨论孩子学习成绩这种事，聊孩子也是聊孩子学校的体育比赛什么的。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
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: 就身边。。。本地同事亲友你交往得多吗
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修改:BigTTBeHappy FROM 75.74.198.*
FROM 75.74.198.*