我们的语文主要是从亲子阅读开始的，学前语文这块基本就是历史、小说、散文和字源，上学之后亲子阅读过渡到配套教辅亲子共读，包括课内字词和课文，课外现代文和古文。

【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 能不能展开说说语文启蒙？感谢
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FROM 210.72.27.*

确实有这个问题

但是，至少认识了不少字。
相对很多一个字也不看的，已经强很多了。
我家四年级，语文老师就说我家孩子吃老本。

读书娱乐性很强，目的性很差，导致课内不扎实。


【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 其实各种绘本也看了很多，但是不知道怎么能往语文学习的路子上引
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FROM 223.70.159.*

语文启蒙，想达到什么目的？评判标准是什么？如何与其他方面协调发展？
真没必要想这些。
过普通人的日子就很好。

假如闲得无聊，看看小学课本，把一年级的课扩展成两三年的课，比如找不同出版社的一年级课本。千万不要提前学着 人早晚都会死，何必紧赶慢赶？

【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 完全不知从何入手，每次带娃去图书馆去书店，人家就只知道看什么奥特曼变形金刚，感觉有必要引导一下了，求指点。
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FROM 101.242.242.*

历史故事我们听得多，亲子阅读就读了《写给儿童的中国历史》和《林汉达中国历史故事集》，小说读了《舒克与贝塔》、《长袜子皮皮》这样比较浅显故事书

【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 学前的历史和小说有什么好的推荐吗？感觉针对幼儿园娃的历史和小说实在是选择面太窄了，兼具趣味性文学性的更少，当然也可能是我没有找到合适的。
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FROM 123.118.24.*

拿着语文教材提前学，这个还是有点过了，学课本还是留到课堂上跟着老师学吧。
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 语文启蒙，想达到什么目的？评判标准是什么？如何与其他方面协调发展？
: 真没必要想这些。
: 过普通人的日子就很好。
: ...................
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