我觉得低龄就该讲故事，看不上新编的就找一代代口耳相传的，能流传到今天想来有理由。
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 想一想也是这么回事，也不能干涉太多。就是有时候觉得一样的看书，一样的费眼，想着给娃稍微做一点筛选，现在有的儿童书实在是有些粗制滥造。
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FROM 182.93.14.*

多大？
目的是应试还是别的
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
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: 完全不知从何入手，每次带娃去图书馆去书店，人家就只知道看什么奥特曼变形金刚，感觉有必要引导一下了，求指点。  
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发自「今日水木 on …」
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舒克贝塔我小时候就看过，这个确实好看，长袜子皮皮你一说我好像也在版上看到过，谢谢。那两个历史故事大概多大的娃能听的懂？
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 历史故事我们听得多，亲子阅读就读了《写给儿童的中国历史》和《林汉达中国历史故事集》，小说读了《舒克与贝塔》、《长袜子皮皮》这样比较浅显故事书
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FROM 211.94.252.2

不识货。
不识货不怕，还看不起十几亿人里的专家挑选的。
如果是幼儿园小朋友，可能专家真没花时间研究如何启蒙，何必着急？读课本之外的那些乱七八糟的真的好吗？如果有精力可以把一年级课本拿来不是拿来就当一年级学生来教是把一年级的能力要求扩展到学龄前儿童能学的程度。比如一年级数学的一位数加法之前是数数，现在可以多训练数图片上的小鸡小鱼，这就是能力。我们成年人一眼看过去，六个以下的不用数就知道几个，孩子需要学习，这就是扩展。比如语文，一年级要求写字横平竖直，现在就可以教握笔教力量，比如一年级要求看图说话，你可以训练孩子说得丰富。
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 拿着语文教材提前学，这个还是有点过了，学课本还是留到课堂上跟着老师学吧。
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FROM 106.121.139.*

不敢不敢，肯定没有看不起的意思，就是觉得一方面自己不如人家专业的语文老师讲的好，另一方面也觉得提前学了之后娃上课会觉得没意思。我们邻居的娃天天说一年级数学到现在还在学20以内的加减法，太没意思了，回来我再让娃把语文课本提前看了，岂不是更没意思了。不过你说的倒是启发了我，可以看看语文课本的相关知识点，配合着进行一点相关的启蒙。感谢！
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 不识货。
: 不识货不怕，还看不起十几亿人里的专家挑选的。
: 如果是幼儿园小朋友，可能专家真没花时间研究如何启蒙，何必着急？读课本之外的那些乱七八糟的真的好吗？如果有精力可以把一年级课本拿来不是拿来就当一年级学生来教是把一年级的能力要求扩展到学龄前儿童能学的程度。比如一年级数学的一位数加法之前是数数，现在可以多训练数图片上的小鸡小鱼，这就是能力。我们成年人一眼看过去，六个以下的不用数就知道几个，孩子需要学习，这就是扩展。比如语文，一年级要求写字横平竖直，现在就可以教握笔教力量，比如一年级要求看图说话，你可以训练孩子说得丰富。
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