- 主题:半月谈:不能让校外培训再造一个“教育体系”
现实中,大多数家长不能理性选择,焦虑情绪产生不断蔓延
家长心甘情愿让孩子上技校职高,才是理性选择呗?
【 在 OuNiJiang 的大作中提到: 】
: 微信公众号“半月谈”3月22日消息,这是一个值得重视的现象:在学校这一国民教育体系之外,培训机构正在构建另一个“教育体系”。
: 根据相关统计,在2018年国务院印发《关于规范校外培训机构发展的意见》之后,校外培训机构总数在2019年新增到达近60万家峰值,2020年又新增40余万家,注销10余万家,机构总数远超同期义务教育阶段学校数量。加上同一培训机构可以多点办班,客观上,校外培训机构已成为国民教育体系之外,有着巨大影响力的存在。
: 实际上,多数培训机构钻了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞,不注重开展全过程教育,只关心提高学生的考试分数;一些学生和家长受“唯分数”“唯升学”影响,也仅从提高考试分数出发,将越来越多的时间、精力和资金用在参加校外培训上,越来越多的学生难以依据国家义务教育的课程标准、课时安排、教育程序,完整、系统地接受义务教育。
: ...................
--
FROM 123.115.161.*
教育部让学校自己放弃了教育阵地,怪别人再造一个体系??搞笑吧,人家只是为了满足家长学生的需求,而你公立教育无法满足
【 在 OuNiJiang 的大作中提到: 】
: 微信公众号“半月谈”3月22日消息,这是一个值得重视的现象:在学校这一国民教育体系之外,培训机构正在构建另一个“教育体系”。
: 根据相关统计,在2018年国务院印发《关于规范校外培训机构发展的意见》之后,校外培训机构总数在2019年新增到达近60万家峰值,2020年又新增40余万家,注销10余万家,机构总数远超同期义务教育阶段学校数量。加上同一培训机构可以多点办班,客观上,校外培训机构已成为国民教育体系之外,有着巨大影响力的存在。
: 实际上,多数培训机构钻了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞,不注重开展全过程教育,只关心提高学生的考试分数;一些学生和家长受“唯分数”“唯升学”影响,也仅从提高考试分数出发,将越来越多的时间、精力和资金用在参加校外培训上,越来越多的学生难以依据国家义务教育的课程标准、课时安排、教育程序,完整、系统地接受义务教育。
: ...................
--
FROM 223.104.39.*
指出的问题是对的:校外教育机构目的就是提分,很多不符合教育的科学规律
但目前没有给出可能的解决问题的方法:比如提供师资水平、重视校内教学质量评价等等
【 在 OuNiJiang 的大作中提到: 】
: 微信公众号“半月谈”3月22日消息,这是一个值得重视的现象:在学校这一国民教育体系之外,培训机构正在构建另一个“教育体系”。
: 根据相关统计,在2018年国务院印发《关于规范校外培训机构发展的意见》之后,校外培训机构总数在2019年新增到达近60万家峰值,2020年又新增40余万家,注销10余万家,机构总数远超同期义务教育阶段学校数量。加上同一培训机构可以多点办班,客观上,校外培训机构已成为国民教育体系之外,有着巨大影响力的存在。
: 实际上,多数培训机构钻了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞,不注重开展全过程教育,只关心提高学生的考试分数;一些学生和家长受“唯分数”“唯升学”影响,也仅从提高考试分数出发,将越来越多的时间、精力和资金用在参加校外培训上,越来越多的学生难以依据国家义务教育的课程标准、课时安排、教育程序,完整、系统地接受义务教育。
: ...................
--
FROM 123.123.61.*
【 在 haileywang 的大作中提到: 】
: 教的方法不好,气得人发疯,47个人的班上,一年级有39个都不得不在外边补数学
现在学校里数学完全不教什么东西了,不补数学校内的卷子都难做对。
--
FROM 115.194.180.*
确实如此,五年级下,数学课本就没有太多实质性内容,通识教育为主
【 在 booktcs 的大作中提到: 】
:
: 现在学校里数学完全不教什么东西了,不补数学校内的卷子都难做对。
--
FROM 110.184.241.*
是的,以前我上的村小,民办老师,一个月60块工资,我们班几个淘气男孩学习不好作业不完成,放学了老师不让走,看着让把作业写完再回家
我印象中一个夏天放学,我去同学家玩好久,天快黑了回家(学校到家里1.5公里),路上遇到同班那个刚把老师放回来的男生
不是一个老师这样,是老师基本都是这样,初中我们英语老师,把班里英语较差的一些学生,让周六来半天补课,其他学生想来也可以来,不收费,因为那年头KPI考核,这个老师英语教得好没几年调到高中,后来又调到县重点高中
【 在 bjaurora 的大作中提到: 】
: 嗯,一点没错,现在很多老师没有责任心,比起我们那时候的乡村老师都不如。都是在学校里应付事
--
FROM 123.123.149.*
感觉数学课本像个故事书...我们二年级,我还以为拿错了是数诊呢
30年前我的小学数学书,又小又薄,里面没有图画,只有公式、算术题、应用题
【 在 haileywang 的大作中提到: 】
: 确实如此,五年级下,数学课本就没有太多实质性内容,通识教育为主
--
FROM 123.123.149.*
真糊涂还是装糊涂,很让人糊涂
【 在 OuNiJiang (王者归来) 的大作中提到: 】
: 微信公众号“半月谈”3月22日消息,这是一个值得重视的现象:在学校这一国民教育体系之外,培训机构正在构建另一个“教育体系”。
: 根据相关统计,在2018年国务院印发《关于规范校外培训机构发展的意见》之后,校外培训机构总数在2019年新增到达近60万家峰值,2020年又新增40余万家,注销10余万家,机构总数远超同期义务教育阶段学校数量。加上同一培训机构可以多点办班,客观上,校外培训机构已成为国
: 实际上,多数培训机构钻了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞,不注重开展全过程教育,只关心提高学生的考试分数;一些学生和家长受“唯分数”“唯升学”影响,也仅从提高考试分数出发,将越来越多的时间、精力和资金用在参加校外培训上,越来越多的学生难以依据国
: ...................
--
FROM 166.111.28.*
这样下去,教学质量实质是变差了,很多普通人看不懂难的数学推导,有数学的文章。但是时间却越花越多,因为课外练习题量上来了,从一年级开始,小孩们就有厚厚的课外习题集,真是搞不懂这有必要吗,课内没难度,考试要考,然后就大家课外做题。
【 在 foreverdh 的大作中提到: 】
: 感觉数学课本像个故事书...我们二年级,我还以为拿错了是数诊呢
: 30年前我的小学数学书,又小又薄,里面没有图画,只有公式、算术题、应用题
:
--
FROM 110.184.241.*
什么城市?
我们这小学老师都是211硕士起步了
【 在 haileywang 的大作中提到: 】
: 教的方法不好,气得人发疯,47个人的班上,一年级有39个都不得不在外边补数学
--
FROM 27.17.229.*