是这样的。。。
所以什么作文训练深入阅读我们都省了
明显不能懂啊

【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 幼升小想练练看图说话，就不要求说得流畅了，哪怕一句话凑合把事情说明白了也行。
: 结果发现娃要么看不懂图（并不难的图），要么思路清奇，完全没有逻辑。
: 比如一副图画的是，小朋友玩球，球掉洞里了，小朋友站在洞前犯愁。
: ...................
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FROM 86.70.99.*

哈哈哈。。。
觉得他本人就是恐龙神经
第二天说:哎?球呢?

【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 图片画的是小朋友在球场的洞边站着犯愁。他说是，小朋友第二天说，”我的球怎么没了“。这通常意思是第二天才发现球怎么没了呢？哪去了呢？不合逻辑啊，图片明显是当场就看见球掉进洞里了。就算没捡出来，也不会疑问球哪去了。除非睡了一觉发现晚上放在床边的球没了，才会提出疑问“球怎么没了？”
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