- 主题:Re: 浅谈大量听读语文和英语可以不用刷题
你要想走原版听说领先的路线这个听的输入量太少了,看过再听其实很难说听懂没听懂,也失去了通过听力带动猜词能力的意义,当然你要说一点作用没有那肯定是比不听要强。其实听不懂最好是降级别听,但是可能的问题是,你孩子听得懂的内容对她的认知来说都太简单了
其实我觉得你可以先想想学英文的目标是什么? 如果觉得中文已经能力很强足够认知和知识学习,其实走二语学习的路径也是挺好的。对于知识本身而言,语言并不重要
说实话反正是不好听,不再多说
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 今晚对着书听了一本nate the great,90%能懂,然后再裸听,就轻松了。牛津树把6也都读了,试了一本7,也没问题。我感觉娃的书面阅读比听的水平要高一点,打算带着一起听着音频把买的这几套故事书,都过一遍,再周末作为裸听资源。
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: 【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
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听不懂这个问题我最近有点开窍了,和大神讨论一下。我娃听英语故事不少单词听不懂,但故事太喜欢了所以她自己就硬听,结果就听了好长时间听了好几遍…现在好多词她都会说发音会说大概什么意思,拿很多句子来描述那个词,最神奇的是她说词听不懂也不影响听故事…
所以我觉得这个级别的上下阈值可以调得大一点,主题好也是很重要的关注点
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
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: 你要想走原版听说领先的路线这个听的输入量太少了,看过再听其实很难说听懂没听懂,也失去了通过听力带动猜词能力的意义,当然你要说一点作用没有那肯定是比不听要强。其实听不懂最好是降级别听,但是可能的问题是,你孩子听得懂的内容对她的认知来说都太简单了
: 其实我觉得你可以先想想学英文的目标是什么? 如果觉得中文已经能力很强足够认知和知识学习,其实走二语学习的路径也是挺好的。对于知识本身而言,语言并不重要
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: 说实话反正是不好听,不再多说
#发自zSMTH@TAS-AN00
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需要你再多说点,哈哈。我懂你说的意思了哈。等我再想下三科的规划。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 你要想走原版听说领先的路线这个听的输入量太少了,看过再听其实很难说听懂没听懂,也失去了通过听力带动猜词能力的意义,当然你
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确实她能听得懂的内容与她的认知水平是个主要矛盾。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 你要想走原版听说领先的路线这个听的输入量太少了,看过再听其实很难说听懂没听懂,也失去了通过听力带动猜词能力的意义,当然你
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FROM 183.2.91.*
欧美的小孩也不一定能过pet,如果学前能够桥梁,一年初章,一年中章,一年高章,三年级哈利波特不难。这种孩子网上见的太多了。算是牛娃的平均水平。
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 就算是欧美的小孩三年级读哈利波特也算程度不错的了。
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我觉得这样自己根据上下文不断反复输入的词才比较自在的变成自己输出_写作,发言,的词汇
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 听不懂这个问题我最近有点开窍了,和大神讨论一下。我娃听英语故事不少单词听不懂,但故事太喜欢了所以她自己就硬听,结果就听了好长时间听了好几遍…现在好多词她都会说发音会说大概什么意思,拿很多句子来描述那个词,最神奇的是她说词听不懂也不影响听故事…
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: 所以我觉得这个级别的上下阈值可以调得大一点,主题好也是很重要的关注点
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英语听确实帮助很大很大。
但是语文一定要落实到读上来,语文听的帮助不大
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 昨天朋友的小孩,三下,提到小孩经常错一种英语题型,就是给对话排序。孩子这个题型每次必错,我也想分析下原因,按道理课内的题型,课本内容应该也会有相关练习。就抄了题目给我家姐姐做(二下),她从来没做过英语题,但我看着这题型居然对她很有信心,一开始她只能做对一半,后来做到第三个题的时候,都做对了。我家姐姐很高兴,也惊讶于自己能做三下的题目。我便趁机鼓励她继续多听英文故事。
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: 我家姐姐语文阅读量大,也从来没做过题目、上过课外班;英语走原版路也还在基础阶段,牛津树到level6,RAZ到E,但课内的语文和英语,目前都能游刃有余应对。
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奥数比较杂,五年级感觉时间稍晚紧张点,乘除法学完就可以开始了。目标分班考其实都不用一对一,高思课本+导引就行,刚开始看低一个年级的,比如四年级看三年级的,等上道了慢慢再提到本年级。数学从五年级开始学课本的操作没看明白。。。但是如果课本和奥数都压到五年级开始,你娃的时间肯定是不够用的。
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 哈哈,精华。其实数学我的规划就是五年级送出去专门一对一学奥数应付分班考,我用课本自己辅导从五年级开始提前学课内,到了六年级就差不多能接触一下初中数学。(小学数学课本已经买好了,嘿,我自己看着确实不难,又很系统)
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奥数我建议三年级开始,如果目标是杯赛或者早培入营,不能太晚了。
我家四年级下开始,我觉得早半年都会好很多。
初中数学我们二年级就接触了,我觉得早接触初中数学对奥数也有好处。初中数学的基础知识搞奥数的孩子很容易懂。
如果没有升学压力,这个时间点可以往后。
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 哈哈,精华。其实数学我的规划就是五年级送出去专门一对一学奥数应付分班考,我用课本自己辅导从五年级开始提前学课内,到了六年级就差不多能接触一下初中数学。(小学数学课本已经买好了,嘿,我自己看着确实不难,又很系统)
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【 在 omc 的大作中提到: 】
: 听不懂这个问题我最近有点开窍了,和大神讨论一下。我娃听英语故事不少单词听不懂,但故事太喜欢了所以她自己就硬听,结果就听了好长时间听了好几遍…现在好多词她都会说发音会说大概什么意思,拿很多句子来描述那个词,最神奇的是她说词听不懂也不影响听故事…
: 所以我觉得这个级别的上下阈值可以调得大一点,主题好也是很重要的关注点
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最神奇的是她说词听不懂也不影响听故事
会影响听写,但是是否需要听写,这个看家长
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