- 主题:三年级。三百字作文一般写多久啊
写作应该算是语文的核心能力了,所有的字词句的理解,阅读理解,最终目的都是为写
作服务的,语文的终极考试形式,就应该是一篇作文。作文能综合考察一个人的知识储
备,词语运用,思考深度,逻辑能力。
【 在 sweetzaizai (qweasfd123) 的大作中提到: 】
: 在这憋了一个多小时才写完。急死我了
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FROM 115.238.160.*
科举啊。。但是受老师主观影响太大, 还是客观题多些更公平
【 在 ruanji314420 () 的大作中提到: 】
: 写作应该算是语文的核心能力了,所有的字词句的理解,阅读理解,最终目的都是为写
: 作服务的,语文的终极考试形式,就应该是一篇作文。作文能综合考察一个人的知识储
: 备,词语运用,思考深度,逻辑能力。
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FROM 221.222.20.*
是啊!我以为只有我家这样,上课注意力不集中回家自己不想着复习字词。我就觉得怎么上那么多课字都还不会写呢?到底是老师的问题还是孩子自己的习惯问题
【 在 qianyishi () 的大作中提到: 】
: 你说的我认为就是目前校内语文一个最大的问题,连基本会写的字孩子们都没有熟练掌握更别说词和句子,这种情况下要求孩子写作文,还一写就要二三百字。这就相当于数学上让才开始学加减法的孩子学二元一次方程甚至更高的难度。但同样是语言,校内英语就不是这样。
: 这导致不少的孩子都初中了,拼音还有问题,经常有错别字,病句一大堆,老师得从最基本的给他们补起,好多小学时候作文很漂亮的孩子,到了初高中反而很烂。。。
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: 【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
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FROM 221.222.20.*
学会写一个字是需要反复记忆还有练习的,现在的课堂不会给孩子们那么多时间干这个,因为语文的内容要多少就可以来多少。。。
注意力,自制力这些,是和年龄高度相关的。小学家长不要太苛求实质,你也把控不了孩子到底注意力转去了哪里。要求形式以及还可以的结果。比如:到点睡觉起床上下学,认真吃好三餐,课间注意休息,回家做好作业再玩儿当然作业量太多除外。。。
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 是啊!我以为只有我家这样,上课注意力不集中回家自己不想着复习字词。我就觉得怎么上那么多课字都还不会写呢?到底是老师的问题还是孩子自己的习惯问题
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FROM 123.112.26.*
孩子爱看课外书吗?我发现爱看书的孩子,写作文都比较溜,可能输入多了输出也多
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 在这憋了一个多小时才写完。急死我了
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FROM 223.72.75.*
爱看书,但寻宝记这类的漫画居多。
【 在 loveyuanyuan () 的大作中提到: 】
: 孩子爱看课外书吗?我发现爱看书的孩子,写作文都比较溜,可能输入多了输出也多
: 【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
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FROM 221.222.20.*
你的想法是错的
学习表达应该越早越好
低年级不太会写字,即使没有作文,也应该有口头表述。
高年级是一定要作文的。
真正的语文好不是输入好,而是输出好
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我认为小学阶段就不该要求写作文,顶多五六年级再开始,现在语文校内超前的太吓人
: 放心吧,我们初中写300字的还发愁好久才能写出来呢
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FROM 222.128.17.*
人类社会,语言早于文字出现,longlongago
口头表述对小学低年级没太大难度,
但想想低年级的连用笔写字都无法很好掌控的,要尊重客观规律
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 你的想法是错的
: 学习表达应该越早越好
: 低年级不太会写字,即使没有作文,也应该有口头表述。
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FROM 123.112.26.*
后面这么写考试肯定不行
还是要培养孩子会编会借鉴的能力
作文不可能是都自己经历过的事情
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
: 孩子的表述没问题,要尊重
: 解决的办法,带他放几次风筝。
: 或者就写看到这个图时自己的心理感受:比如,老师布置了写看图说话,但我没有放过风筝,我认为只看别人放说不出来什么,我要等自己放过以后再来描述。。。
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FROM 175.175.75.*
虽然人人都会说话,但是在学生时代就能在公开场合清晰表述想法,事情的并不多
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 人类社会,语言早于文字出现,longlongago
: 口头表述对小学低年级没太大难度,
: 但想想低年级的连用笔写字都无法很好掌控的,要尊重客观规律
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FROM 222.128.17.*