qhf不能动态调整班型么
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 不好也没办法啊，又没别的选择  
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: 50米 蛙：44秒59 爬：40秒 100米 蛙：1分42秒18 爬：1分35秒  
: 200米 蛙：3分50秒 爬：3分35秒 500米 蛙：10分06秒 爬9分37秒  
: 1000米蛙：20分32秒爬：19分56秒 1500米蛙：32分36秒 爬30分28秒  
: 2000米蛙：43分24秒爬：43分32秒 3000米爬：1小时05分57秒  
: 3800米：1小时26分 400米 蛙：7分51秒 爬：7分51秒

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对，感觉实验班没有特别差的，这点很重要，老师就不用花课上时间反复讲特别基础的题目，因为实验班正确率非常高。这样就能专注讲更深更难的内容。
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 我理解普通班的话，好的很好（能排进前一百，一个年级六百多人）但很少，差的很差、基本还没有好的学习习惯，也没有学习驱动力，有些孩子一看就是家长舍不得让吃苦的那种，老师也没法弄。  
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: 普通班孩子还有个特点，就是闹腾，但也可理解为活跃  
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: 实验班，因为点招来的，好的很多，就算差的也基本在全年级前三分之一，这样的话，班级整体就非常强，老师也可以教的更多更难。就是竞争压力更大。  
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: 实验班孩子小小年龄就久经战场，有时显得比较老：（他们其实更喜欢和幽默好玩儿的孩子一起玩儿  
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还是被小升初裹挟呗

是这么回事儿，小学重点是基础和学习习惯，这些有了，初中还是很有潜力的
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 小升初没压力的话可以这么搞，掉坑里可能就不行了
: qhf有个问题就是二代很多，这里面好多没怎么鸡过的到了中学开窍的
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养娃当然不能图快哈，当前社会各种考评要求“成名要早”，那其实是上边要多快好省搞发展的需要，本质上不科学

教育和科研是最需要慢来细做的事儿

教育孩子上，一般能看出家长特质的，越是能踏实积累引导的，这些孩子越有可能走的长远

当然特别牛的娃那是另一种了
【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 真不错，给我等慢养父母以希望呀。看来不鸡娃也有活路。
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能鸡还是鸡吧，竞争太激烈。能一马当先最好。躺赢不可能。
我有点后悔小学太放松了，以为跟我们小时候一样，自己学就行。后来才发现，大环境变了。
【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 真不错，给我等慢养父母以希望呀。看来不鸡娃也有活路。  
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