- 主题:还真有人觉得↑初中吃力是因为小学没上课外班。。。。
我们还没到初中,只是听同学同事说,初中需不需要补习班,和学校相关。
有些学校不需要,有些学校老师都建议孩子课外再补习,课内不够。
总结下来觉得上个好初中,孩子更轻松。
不知道是不是信息片面了,接触的初中生家长数量有限。
版上有没有初中家长现身说法?
【 在 cucudir 的大作中提到: 】
: 一方面现在得初中压力比二十年前大的多,而小学过度提倡快乐教育,松散惯了,很多孩子再这个转变过程中掉队。当然更多的本来也没在队伍中
: 另一方面,我们假设必须上课外班才能跟上队伍,那么,初一米有时间↑课外班吗?初二有时间吗?但初三还有时间吗?是不是初三没时间的时候刘准备放弃学业了?
: 此外,课外班基本上是速成,一个星期得课程内容要用两节课时间讲完,你觉得孩子能吸收多少?没有练习能记住多少?听了一遍封老师再讲的时候孩子shi认真再听一遍还是认为自己学过了不认真听讲?老师讲的细节没注意怎么办?老师教的很课外班讲的不一样怎么办?
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是说校外课外班两种吧,一种是学有余力提高的;一种是学的不懂补习的。
初中貌似了解到的,第二种情况更多一些。 小学貌似第一种目的更多一些。
【 在 cucudir 的大作中提到: 】
: 最起码的一点,学有余力↑课外班提高,er实际上课外班得基本都是当成补习班
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嗯,基本周围参考信息也都是个例。
就还是因校内教学而异,因娃而异。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 初中如果孩子愿意学习,学校老师负责,一个补习班没有都是可以的。如果娃校内认真依然不懂,就校外补,如果娃不愿学,那是没辙的。
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小升初排位,还是很可能进入比较差的中学吧?
【 在 cucudir 的大作中提到: 】
: 小学因为学业太轻松,看上去学有余力,但不等于孩子真的没有问题,尤其shi学习方法和习惯,er这方面得问题一上初中就会很快暴露出来,体现再成绩上。
: 初中实际上并没有足够的课余时间,各种任务如果按照要求高质量完成,实际上并没有太多时间自由支配,所谓学有余力其实也等同于空谈。
: 退一万步讲,课外班除非是一对一,否则只能迁就比较慢的,不可能给你提供所谓针对学有余力的提高。而如果你的孩子确实学有余力需要提高,那么也不至于进入比较差的中学,好中学多数都有相应的机制培养尖子生
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