各家目标不一样，人家那标准肯定不是奔人本高中的，你们这种牛娃奔满分的才会担心副科少了一分。普娃的重点在主科，主科还没搞定呢，顾不上副科。
【 在 w1115 的大作中提到: 】
: 1.我家孩子学习啥样大家不关注，但是架不住您很关注，一口一个别人孩子学习方式有问题。我开始没谈我家孩子成绩吧，我只谈了对中考的认识，是您非说学习方式有问题，我是举例告诉您没问题，并且可能效果好于均值；
: 2.副科不是适当背的背的问题，是全面的背的问题，我同意学习副科，希望孩子多阅读，多学英语，你又说文科对国家发展没帮助。
: 3.分数是进行人才选拔的，我不觉得这种分数多有价值，但是鉴于考试选拔，肯定还是要花，我对此表示时间用的很可惜。您是教育部门的吗？不允许说?
: ...................
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FROM 221.219.169.*

1 你家孩子没问题，背的很好，只说副科，考分97 98 99，平均98的话，即使在人本实验班，也是很好的，起码没拉分吧，但架不住你认为这成绩一般啊，背啊浪费时间啊不该学啊，这是你个人对分数的执念与焦虑。你要是早说成绩，一般人恐怕是不敢说话了啊，谁知道是真心为孩子焦虑还是凡尔赛的啊。
2 副科是适当背，我们家适当背一点一样可以达到这分数啊，一学期突击一个周差不多了。从没觉得多付出多少。
3 分数是用于选拔的，问题是有的人认为副科的分也挺重要的啊，副科起码比明朝那些事和无休止的阅读重要。阅读的多接触的糟粕也很多啊。我是不是教育部门不重要，发表一点看法也是可以的吧。
【 在 w1115 的大作中提到: 】
: 1.我家孩子学习啥样大家不关注，但是架不住您很关注，一口一个别人孩子学习方式有问题。我开始没谈我家孩子成绩吧，我只谈了对中考的认识，是您非说学习方式有问题，我是举例告诉您没问题，并且可能效果好于均值；
: 2.副科不是适当背的背的问题，是全面的背的问题，我同意学习副科，希望孩子多阅读，多学英语，你又说文科对国家发展没帮助。
: 3.分数是进行人才选拔的，我不觉得这种分数多有价值，但是鉴于考试选拔，肯定还是要花，我对此表示时间用的很可惜。您是教育部门的吗？不允许说?
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修改:zhuangER FROM 120.244.192.*
FROM 120.244.192.*

1.我只谈对考试选拔的观点，我没说孩子成绩吧，是你非说别人家孩子学习方法有问题啊，成绩不好就如何如何的，告诉你孩子成绩和学习方式没问题啊，另外别老别人学习方式有问题，对分数有执念什么的，焦虑什么的，一叶障目，凡尔赛啥的，有观点谈观点，杜绝人身攻击行吗？
2.很多时候按照既定考核方式，我们能做到较好，但作为国家人才选拔，我不认为这是个好的模式，我也觉得对于每个孩子，这种时间投入是错付的
3.基本上没有初中的孩子敢说副科就花一个礼拜，历史，地理，政治，生物，这么多科目没有单元测吗?没有限时练习吗?期中，期末，还有期中前还有模拟呢？你家大概考成啥成绩?如果效果好，四门每次科科90分，一共一学期就用一周，我就很想学习一下这种学习方法，相信大部分初中孩子和家长也希望学到，这才真是凡尔赛
4.那些背诵不占那么多时间，不愿意阅读，可以干别的呀，这就是留白啊，发展兴趣，当然你也可以说你家孩子就喜欢背这四个副科课本，不知道是您喜欢，还是孩子喜欢。这偏好也是挺特别的。唉，不对啊，您家不就所有副科弄一周吗？
5.您可以发表观点，但不要恶心人，立假设，什么我家孩子学习方式有问题，什么我对分数有执念什么的，焦虑什么的，一叶障目，凡尔赛啥，走火入魔啥的，一副高高再上的样子
好好的谈你的观点就行，哪怕观点不同，可以讲道理，不要人身攻击
【 在 zhuangER 的大作中提到: 】
: 1 你家孩子没问题，背的很好，只说副科，考分97 98 99，平均98的话，即使在人本实验班，也是很好的，起码没拉分吧，但架不住你认为这成绩一般啊，背啊浪费时间啊不该学啊，这是你个人对分数的执念与焦虑。你要是早说成绩，一般人恐怕是不敢说话了啊，谁知道是真心为孩子焦虑还是凡尔赛的啊。
: 2 副科是适当背，我们家适当背一点一样可以达到这分数啊，一学期突击一个周差不多了。从没觉得多付出多少。
: 3 分数是用于选拔的，问题是有的人认为副科的分也挺重要的啊，副科起码比明朝那些事和无休止的阅读重要。阅读的多接触的糟粕也很多啊。我是不是教育部门不重要，发表一点看法也是可以的吧。
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FROM 223.104.41.*

区分度太低了，去年录取线567。只能扣13分，语文不能满分吧，英语再扣一点。数学物理也得满分，才能给副科留点余地。副科也不敢放任，一分几操场。我都替牛娃不值。你们起点太高了，更不能接受因为副科被拉下来，花太多时间拼满分，真是太浪费时间了。不拼的话又不甘心。我们这种普娃就没这种烦恼，主科还学不过来呢
【 在 w1115 的大作中提到: 】
: 我觉得孩子们太累了，但是这么累了半天，对孩子们收益很小。人本高中不敢想一定能上。其实在大城市里面，一个好的大学对孩子的一生的幸福关联度没有那么强，更不要提初中，高中了。
: 由衷的感叹当前选拔体系和学习体系多么让家长和孩子烦恼，也不那么公正，尽管也许在某些时候能获得一点点成功，但仍然不能抑制住我对这套体制的反感。
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FROM 221.219.169.*

1 98的副科平均成绩感觉一般，主科也简单的不行，这不都是你对自己家孩子成绩的主动爆料吗？算起来期末考试成绩加上体育总分都690的啊，就都这不满意，我们普校的学生和家长的脸没处放了啊。
2 对大部分学生来说，副科投入的时间感觉不算多，多用心就可以分数不错，语数英可是未必这样。中考的考核方向挺好的，有付出就有回报。
3 副科花一周只是说平时带着听课练习，考试时突击一下就可以了，我们有一门考了这分数，很骄傲啊，这也是大部分人惯常认知吧。


【 在 w1115 的大作中提到: 】
: 1.我只谈对考试选拔的观点，我没说孩子成绩吧，是你非说别人家孩子学习方法有问题啊，成绩不好就如何如何的，告诉你孩子成绩和学习方式没问题啊，另外别老别人学习方式有问题，对分数有执念什么的，焦虑什么的，一叶障目，凡尔赛啥的，有观点谈观点，杜绝人身攻击行吗？
: 2.很多时候按照既定考核方式，我们能做到较好，但作为国家人才选拔，我不认为这是个好的模式，我也觉得对于每个孩子，这种时间投入是错付的
: 3.基本上没有初中的孩子敢说副科就花一个礼拜，历史，地理，政治，生物，这么多科目没有单元测吗?没有限时练习吗?期中，期末，还有期中前还有模拟呢？你家大概考成啥成绩?如果效果好，四门每次科科90分，一共一学期就用一周，我就很想学习一下这种学习方法，相信大部分初中孩子和家长也希望学到，这才真是凡尔赛
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修改:zhuangER FROM 120.244.192.*
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