学习一下长见识与追求极致每分必争完全是两回事，后者是长时间泡在很小的知识范围内反复折腾
【 在 zhuangER 的大作中提到: 】
: 典型的应试思维，不高考的科目就是浪费时间？副科就没用？
: 我倒是感觉历史地理生物学习一下长见识挺好的。
: 一叶障目不见泰山
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教育吧，现在搞得家长真挺无奈的。
小学吧，是没有统一公开的考试，但有几个统一招考，比如rbry,bsbs,国庆考试或者投简历，其它的考试公开性不太够，或者我真的不清楚，虽然名额少，可以努力一下
初中觉得区分度基本没有，就是得鼓励孩子拼细心，拼背诵的精准度。特别特别费时间，因为是中考科目，平常也经常测验，不是最后考试背了就行的，而且也太多了，基本最后那会，孩子也背不了那么多。
有时就想，反正肯定能考上高中，不想让孩子这样浪费时间，生命的背诵了。真心疼初中生阅读，追求个人爱好，也睡觉的时间就这样度过。
不知道高中，给家长出的难题又是啥。
早知道这么费劲，老二都不生了
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 竞赛也是极少数人，对于大众来说这条路可以忽略不计。
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这种积累能否一定程度挪到小学呢

随着各校考核方式的综合化 以奥数为核心的选拔标准也渐行渐远了
【 在 w1115 的大作中提到: 】
: 竞赛如今不那么好弄了，弄不成顶顶顶尖，对升学而言未必划算。
: 偏文确实比我们升学时候占便宜，不过偏文也需要大量时间积累的，目前这种全科全考，背诵模式，对文科学生也是不利于大量积累的，学习一定要有留白，留有自己的空间。教育部目前的考核规划方式显然不是这样考虑的，一说全面发展扔考试里面几门，工作态度好敷衍
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可是现在留着希望去打竞赛的人还是不少吧
也有越来越多的学校要推出类似于领军计划的项目
即使杀出重围的几率真的低

【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 竞赛也是极少数人，对于大众来说这条路可以忽略不计。
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一方面说福科学习量太大，背不过来，一方面又说考试没有区分度，真的是太分裂了，只有数理考试考难点叫区分度么？
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 没有区分度的考试背离了选拔性质，搞得大家陷入深度内卷，这么多时间精力搞点啥不好。
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修改:littleloli FROM 117.143.49.*
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