- 主题:数学期中考试,还是计算问题
我给娃立下的数学规矩,不管是平时作业还是考试,
如果比较复杂你真的不会做,做错了没关系,我可以给你讲到直到懂了,哪怕考零分也没关系,
但是因为不用心或眼瞎看错了导致简单计算错误,不允许,这种错误是要惩罚的,
相当于一种责任制,完全会的东西不允许失误。
结果,昨天卷子拿回来,第一题,两位数乘以一位数错了,忘记进位,
我真是气得说不出话来,扣掉了一分。奇怪的是,你说卷子简单,全班没有满分的。
仔细询问过,不是专门跟我作对,是马虎了。我相信不是,因为接下来的惩罚她是很清楚的。
老规矩,每天一道4位乘4位8个数字都不同的乘法,因为这个马虎,今天要做10题,每错一道多加一题。
之前做5乘5的太庞大,改成4乘4,自己出题自己做,还给我玩心眼儿,乘数经常出现两个一样的数字。
我问,为什么不干脆弄成3个或4个数字一样? 说,那样太明显了。。。还算实诚。
有时候娃养成习惯了,看到简单计算喜欢心算,这样一来,大题就被这嚣张的玩法拖累了。
我问她,可惜不?她说,可惜,但是我忍不住简单的就要心算。
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你这逻辑,要孩子敢于犯错?而且是低级错误。
【 在 Jbobo 的大作中提到: 】
: 你这个做法特别像我爱人,我内心十万个抗拒。这样下去,孩子都不敢犯错了。
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33的没啥训练效果。
开始玩55的,难度确实大,后来改44的,
允许出错,但是错一题要加多一题,目的还是为了训练计算准确度。
玩熟了44的,平时遇到21或22的完全不再话下了。
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 我觉得应该保证三位数乘三位数基本不错吧。
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好问题,看到你的回复,我特意问了孩子,被我这样训练你怕不怕学习?或者说怕不怕我?
孩子说不怕,因为有收益啊,上学期数学还经常七八十分徘徊,主要是计算问题,
现在一般都能95以上了,同桌都羡慕。
小孩虽然年纪小,但是收益的重要性还是明白的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你这个会不会让孩子特别怕学习?
: 如果这样可是大忌。。。
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犯错要分情况。
如果是把1看成7,忘记进位借位这样的低级错误,不允许。
如果是题目逻辑复杂,用错了方法之类的,耐心教导就行,重话都不会说一句,别提惩罚了。
如果是追求新方法,或有创新,做错了,这还要表扬的。
至于你说的cn为什么勤奋还没创新,
这是很简单的客观问题,因为老一辈的文盲太多,当时都忙着立朝,哪有时间精力去创新,
而这些人现在又尸位素餐,导致学术一大抄,只求数量不重质量,
事实上也没办法重质量,因为上层自己都不懂啊。
【 在 Jbobo 的大作中提到: 】
: 人咋个可能不犯错,这样会让小孩怕犯错,而不敢大胆创新思考;这或许是我们中国人为何勤奋,在原创性方面不足的原因吧。我也作为父母,同为孩子这种问题焦虑。对于她错了,你问她,她全会,就是马虎或者看错题,给你弄错。对于这种出错,如何把握处罚小孩的程度,是很难把握的。
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我经常给孩子讲我自己的经验,
通常一张试卷,简单题占60%,稍微有难度的30%,真正的难题只有10%,
如果简单的不要出错,有点难度的拿一半,难题就算做不出来也没关系,差不多可以达到优秀了。
这就是“会的不要错”的力量,孩子也认同。
【 在 Joanna88 的大作中提到: 】
: 那你很厉害了,我会的也会错,因为粗心,不然我成绩还能更好些
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我的观念中,对分数从不作要求,
但是“责任制”看得很重,简单题完全会的题如果错了,是要做出解释的,并给予适当惩罚,
比如做一些题,练字之类。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那不错
: 同时记得慢慢把他的关注力从分数转移到解决问题上来就更好了
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我念高中时,有个奇人,
数学厉害,老师都说他是全天候飞行员,
就是不管是啥考试,月考会考,都能保持130,140往上走,也经常拿满分,
我仔细研究过他的卷子,前面选择填空简单题,通常一分都不会丢。
后面大题也有干脆空着的,不会出现辛辛苦苦写一堆结果是错的。
除了数学基础好,还是他的理念帮了大忙,简单题一定不要丢分,
绝没有失误,一个选择就是5分啊。
而我,选择填空不错两三个似乎就不符合我的风格。
【 在 Joanna88 的大作中提到: 】
: 是啊,我是经常难题做出来了,然后在简单的地方还失分,很可惜的
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