说是写检讨，完全可以写自己的真实感受及受到的启发。
【 在 armes 的大作中提到: 】
: 好吧，摸鱼期间一看，居然上了十大之首。没有细看回复。大概澄清一下
: 1. 娃是大大咧咧型的，她当时生气委屈但马上就过眼云烟了。倒是成人世界想的比较多。我也挺满意她的这种性格。：）
: 2. 我们对孩子教育也是散养为主，平时并没有控制她啥的。不写检讨书也是她自己的主意，我表示支持。然后就这样了。
: ...................
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我没有说校领导做得对，那已经是个明显的智障了，之前只是想避开显而易见的问题，毕竟除了骂他两句，也没什么建设性的话可以讲了。我只是希望楼主孩子利用这次事件，认清内心到底想要什么，坏事变成好事，很多人到很久以后才有这样的机会。

我一直不明白为什么要当班干部？如果是帮助班主任管理班级，算不算领导？要不要培养责任心，将同学的错误作为自己工作的不足来处理？如果只是作为自己的政治筹码，以后加分评三好学生，那权利相应的义务在哪里？孩子从小这样成长真的好吗？不会变成利己主义者吗？

【 在 azurelight 的大作中提到: 】
: 这是教育 不是什么治理手下
: 隔壁帖子里都有教育部规定 不能因为个别部分学生的错误惩罚全体
: 这是教育的原则问题
: ...................
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FROM 101.83.41.130

我回的你的帖子里你在说治理手下啊
校领导如果想治理手下 也该去治理班主任
而非用部分学生的错误惩罚全体
现在那个孩子不愿意写这种检讨挺正常的
老师为了表明前面那个错误惩罚是对的是有力度的 就撤了班长的职务
反正要是我是家长 我觉得 不写检讨没问题啊 那校领导水平差 老师是个拍mp的
这个班长不当就不当呗 没什么大不了的
当班长 也并非绝对的坏事 要看周围环境啊 看学校老师的水平
水平那么差 一堆不怎样的人 何必去伺候他们 适当远离 不是挺好的
【 在 Neals 的大作中提到: 】
: 我没有说校领导做得对，那已经是个明显的智障了，之前只是想避开显而易见的问题，毕竟除了骂他两句，也没什么建设性的话可以讲了。我只是希望楼主孩子利用这次事件，认清内心到底想要什么，坏事变成好事，很多人到很久以后才有这样的机会。
: 我一直不明白为什么要当班干部？如果是帮助班主任管理班级，算不算领导？要不要培养责任心，将同学的错误作为自己工作的不足来处理？如果只是作为自己的政治筹码，以后加分评三好学生，那权利相应的义务在哪里？孩子从小这样成长真的好吗？不会变成利己主义者吗？
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修改:azurelight FROM 219.134.115.*
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别逗了
强调集体的原则大于分辨是非？
这学校是教育什么人的？
教育小朋友：是非不重要 利弊才重要？
就算你们成年人 真能这么做 真的不要是非了？
那么那个教育部的相关规定是一纸空文 根本没意义 就是在装样子咯？
【 在 boiler 的大作中提到: 】
: 一个集体里面，个别人的“过错”很大概率会影响集体的绩效，只是程度的差异而已。太强调个体的话，还要学校教育干什么，所谓荣辱与共，在教育过程中的方方面面也都应有所体现，毕竟人的最大属性是其社会性。
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修改:azurelight FROM 219.134.115.*
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孩子气这个形容词不加分哦，有的人理解成幼稚。。不成熟。。，你想表达爱小孩好妈妈类型？
【 在 armes 的大作中提到: 】
: 好吧，摸鱼期间一看，居然上了十大之首。没有细看回复。大概澄清一下
: 1. 娃是大大咧咧型的，她当时生气委屈但马上就过眼云烟了。倒是成人世界想的比较多。我也挺满意她的这种性格。：）
: 2. 我们对孩子教育也是散养为主，平时并没有控制她啥的。不写检讨书也是她自己的主意，我表示支持。然后就这样了。
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