我怎么认为 在老问题里已经说的很清楚
我把老问题跟你的新问题都给你对比了 你想拿问题来类比 那就要注意两个问题是否可比 不然你就扯远了 没意义了 类比常常是一种不严谨的思考方式 用不好就是越扯越远离题万里
1.校领导的做法是不是不对？这是我认为的吗？你不这么认为？前面问你这个问题的时候 你说：也没人支持连坐 也就是说你也知道是校领导做法不对——所以 你想编新问题来“类比” 也应该是：没有违规 而不是“你认为你没有违规”
2.老师已经对不写检讨作出了惩罚 撤掉班长 我说了n遍了 那就不当班长好了（你也问了n遍了 不知道为什么还在继续问这种问题 又新编了一个问题接着问）——你想要类比的话 还问收到违规通知怎么处理？可别人“罚单”都交完了 你这问的还不是多此一举？是我没回答你？
综上 你的类比不太科学 如果你这是想类比的话 而如果你不想类比 那么问这个问题的意义是？而且 你的问题也挺多余的 早回答了
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 你别扯这些，你就回答：你收到交通违规通知，但你认为你没有违规，你会怎么处理。
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明明是你 别人罚单都交完了 你来问：你收到违规通知 会怎么办？
你们说什么我恐怕比你们说的都清楚 前面都说那么多了
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 算了，你大概都不知道我们在说什么。
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别人罚单都交完了
你还问这种问题？
还没用实际行动回答您？
不懂编一个这种问题问 意义是什么呢
而且 有没有“违规” 不是已经讨论那么多了 你还一定要“你认为”
以上就是你这个问题既不科学也很多余的所在
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 我问的问题很简单，你就直接作答就行。
: 如果你收到交通违规罚款单，但是你认为你没有违规，你是应该申辩，还是直接不理？
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你的屁股歪到天上去了。。。

校长搞连坐，这可是法律里面明文禁止的，你居然觉得不是什么大错，然后孩子在课间休息吵闹一下，你就觉得很严重了。。。

还领导说的就是对的。。。耄搞温格都被大家认为是错误的，一个校长算个几把？

你的奴性就这么强吗，你适合生活在奴隶社会。。。

【 在 q0558 的大作中提到: 】
: 人无完人，每个人都可能犯错，但你不是执法者，你说了也不算，校长行为虽有不妥但也不是什么大错，你想怎么处罚校长？。
: 要记住，校长是领导，领导说你对，错也是对，领导说你错，对也是错。至于领导要不要受罚，要么你能把事闹大，要么你是校长的领导。
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想多了，班长就是协助老师的角色而已
如果要说没管好，先要问责老师，问责教导主任，甚至问责校长自己
大人自己做不好去的事要求孩子是何道理？
另外这位校长的教育观非常不看好，一副高高在上的官僚做派...说句不客气的，这就是在毒害下一代。

【 在 luoboxiong1 的大作中提到: 】
: 班长的责任是什么？什么叫连坐？班长没管好为何不写检讨？
: 校长管得一点问题没有。
: 娃既然是大大咧咧型，确实不适合当班长，撤了也对。
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