- 主题:班长被撤职不叫连坐，是负领导责任
这么说挺搞笑的
班长算真正的领导吗 领工资吗 需要对“校领导”负责吗
撑死是个“自治组织”的小干部 平时有权力管束同学一举一动吗
要提“领导责任”
这么说班主任才最该负责任
班主任写检讨了吗
【 在 dididong 的大作中提到: 】
: 班上同学出了问题，同级普通同学被罚才叫连坐。
: 班长被罚是负全面领导责任；
: 班委会其它成员，如，文娱委员，宣传委员被罚是负主要领导责任；其中，学习委员 组织委员等常委干部要加重处罚；
: ...................
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先解决校领导因为有人课间打闹就让全班同学写检讨的合理性问题吧
这种决定本来就不对 怎么拗就能对了
如果你们真想讲道理 而不是想来说自己“情商有多高”的话
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 班长应该有协助班主任维护班级纪录的责任。
: 你怎么知道校长私下没有批评班主任？大概率班主任被校长狠批了。班主任的问题是不可能也不适合拿来和学生放在一个层面来解决的。
: 班长的工资不体现在金钱上，体现在这个荣誉称号的无形资产上，比如推优加分之类。选择当班长就是选择了对自己职责的承担，所以被撤职不冤。
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这就属于“替那楼楼主看教室监控”了
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 前面有人好像已经分析了，大概率是全班都闹哄哄的，我比较倾向相信这是事实。
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我是按那个楼主说的情况灌水
而不是觉得自己“能够更了解事情真相” 谁偏啊
要说常识的话
小学生课间有点吵闹不正常吗 又不是上课 能到一个班级里大部分同学都在吵闹得非常厉害的程度？如果存在吵得特别严重的情况 那常识判断不应该是局部是个别人而非全体吗
如果是大面积的快要全班同学参与的那个需要写检讨的程度的严重吵闹 那是打群架了吧？
课间同学声音活动大一些 乱一些 只要没到打群架那个程度 不是挺正常的吗 需要写检讨？
所以更大可能是校领导觉得吵闹了 就罚全班写检讨 而全班都在严重吵闹的可能性不大
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 那你这属不属于“偏听偏信”？学校如果上来陈述估计又一番事实？
: 常识判断小学生课间吵闹就两个孩子鸡飞狗跳，不大可能
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所以说原来的问题就是了 没必要再编出一个问题 然后把说过的话再重复几遍
1.校领导的做法是不是不对
2.既然校领导做的不对 那么 不想写检讨就不写 不让当班长就不当好了
你想写检讨你就写 又没拦着
有人不想写检讨 就不写 班长撤就撤 不当就是了
你还有什么不满意的吗
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 我已经跟你说过了。
: 你就类比接到交通违规罚款通知。
: 那有时候，那就是没有违反交通规则。
: ...................
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你说的这段也超级逗：
你这态度就是，一口咬死，就是你不对，你不应该判不对，你是什么警察，你们按的什么监控设备，你们什么水平？我就是不交罚款，也拒不通过正常渠道沟通。
什么叫一口咬死啊
谁一口咬死了
昨天那么多讨论
最后问你 你不是也不得不承认：连坐不对
你还脑洞大开的：校领导作出决定前怎么不努力跟他商讨一下是不是不要让全班都写
是你们不努力呀
当时场景不是：校领导觉得课间吵闹就当即下了命令 全班写检讨
不是不努力 是臣妾做不到好吗 那个场景之下你怎么努力啊
你这回又开“申辩”的脑洞啦
你觉得这个事情有申辩的可能存在？
跟老师申辩 跟校领导申辩？还是跟相关部门申辩？
校领导的决定水平差 是很明显 可是就这件事你想申辩出个什么结果呢？
我怎么觉得这个“申辩”才是不过脑子的想法呢
所以是有人就写了检讨了 大家都明白怎么回事
而有人不愿意写 那就不写呗 已经表明态度了
是非是明确的 但是那个是非 在那个环境下能让校领导承认吗？你还觉得能？
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 我已经跟你说过了。
: 你就类比接到交通违规罚款通知。
: 那有时候，那就是没有违反交通规则。
: ...................
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就是从如果那是自己娃的角度考虑啊
你说的什么申辩 不是在搞笑吗？
我觉得那个检讨不写没问题
就是因为我觉得小小的孩子 非要强迫他们去做违心的虚假的迎合老师的“检讨”没必要 不想让他们小小年纪就练习这种技能 养成这种习惯 对人格的塑造和培养不利 所以明白什么道理就行了 不写就不写了 不当班长没什么大不了
不用把班长看那么重 把这件事情是和怎么回事讲明白理解清楚就行了
你在那么使劲儿引导人：你申辩啊 申辩到底啊——你这是把别人的娃当自己的娃了？我怎么很想笑呢
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 随意随意，你高兴就好
: 反正也不是你家娃
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搞笑 那你想要什么结果啊
你想写检讨就写
别人不想写就不写
别人不写检讨 你就要让别人“只卯着消极抵抗一条路走”
为啥“只”啊
只有这样你才满意？
不能达到您满意就是别人有问题 做的不对
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 昨天贴的规定，有申辩流程啊，这很难吗？
: 既不能和当时老师沟通，也不能向校长申诉，也不能向教委反馈，也不和其他家长沟通应对，只卯着消极抵抗一条路走。
: 一审被判死刑，还可以上诉啦！！！到你这沟通也不行，申诉也不行，一个巡视校长哪有不可反驳，就是一不起眼的普通人而已。
: ...................
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我说了八百遍了
你想写你就写 别人不想写就不写
不是我只有两条道
而是你 看到别人说“不想写检讨就不写” 就一定要别人去走上“一路申辩到底”的道路
不走你就难受 就没完没了的问：你怎么不走
你也是真有意思的
“不写检讨就得去申辩到底” 你这才是非黑即白 一根筋的思维方式
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 你的脑子里就两条道，不是顺从“检讨”，就是消极反抗“拒绝写检讨”。
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本来就是如果没有打闹 不想写这个检讨不正常吗 这就并不是溺爱纵容孩子让他胡闹 而是有道理的啊
说什么可以一路申辩到底 是可以
有必要？觉得没必要也十分正常啊
所以不写检讨不当班长就完了呗
明白是怎么回事什么道理即可 我不写我的 你写你的
还非得让校领导低头认错？那你这种想法才是得“佩服佩服”啊
【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 佩服佩服
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