哈哈哈 考试三级不代表能力就三级，这种情况很常见。
处理不了错音也有很多种情况，排除掉孩子知错不改故意的以外，还可能是识谱有问题、慢练不够、注意力不集中各种.....家长陪练还是要有点耐心呀，肯好好练琴的孩子不多了……
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 错了就往下弹，让他哪里错了弹哪里，说破嘴也不记得。气死了。这水平难道不应该是自己练琴不用家长督促了么。

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亲你认真的吗。。这论坛要是都这个理解能力我还来讨论个啥劲儿啊。
我就想知道为啥无视自己的错误音节。这种情况到底多普遍。因为我自己这么大的时候练琴肯定不是这样的。
  
【 在 qssha () 的大作中提到: 】
: 你的第一句和第三句，感觉说的不是一回事儿。第一句说娃练琴方式有问题，第三句问是不是应该自己练琴……人家确实可以自己练琴，至于怎么练的，你就不要干涉了不行么？～
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: 你要是问，三级水平的三年级孩子，是不是都应该自己主动练琴不需要家长督促且已经掌握了正确练琴的方法？举例说吧，我家五年级孩子，之前她准备九级的时候，吉格舞曲的多声部总有漏的错的，老师上课指出来，回家我行我素，每天确实都自己弹不用家长督促，但就是不改错，七八次课都不改，欺负我听不出来……最后有一次老师急了，我也急了，放狠话说下次上课老师如果说这几个小节还有错，我就回家收拾你……然后，娃就花了一个晚上抠了抠，再下一次上课就没有错了……就是这个德行。
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当然认真的，我感觉陪练就是陪着练琴，不陪不练，陪着才肯踏踏实实练……当然你这么说，很可能是我理解有误差，之前已经有版友提到过他们是如何陪练的，我感觉按这个标准我这几年基本就没怎么“陪练”过……
我家一升二暑假考的三级，平时都是娃自己练，她只要练，我就不会坐在旁边看着，，反正我除了能区分四分八分十六分音符，基本也不识谱，只能帮听听节奏。错音怎么改的…应该是老师的功劳，娃那会儿还是很听老师话的……倒是现在五年级了，小逆反，有时知道错也不改，我觉得她主要是懒得改，尤其指法什么的喜欢按自己习惯弹，实在混不过去了才改……你就当我们是个例吧
【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 亲你认真的吗。。这论坛要是都这个理解能力我还来讨论个啥劲儿啊。
: 我就想知道为啥无视自己的错误音节。这种情况到底多普遍。因为我自己这么大的时候练琴肯定不是这样的。
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【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 亲你认真的吗。。这论坛要是都这个理解能力我还来讨论个啥劲儿啊。
: 我就想知道为啥无视自己的错误音节。这种情况到底多普遍。因为我自己这么大的时候练琴肯定不是这样的。

一年级孩子，日常差不多弹六级难度的曲子，开生谱时候竟然还有没注意谱号调号的情况，释怀吗？
如果我不陪着，她一般就是从头到尾练整首曲子，不会停下来专门练不熟易错的地方，看见你说三年级也这样，有一点绝望
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修改:xucilai FROM 111.202.166.*
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【 在 sweetzaizai 的大作中提到: 】
: 我们可能发育慢吧，女孩应该好很多。。你们一般一周练多少小时  
一周练习4-5天，一次30-50分钟
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