主动找你的时候，大概就是她希望作文更上一步的时候。那时候就是你发挥的时候了。后备军耐心等待呀。
【 在 fantasyjay 的大作中提到: 】
: 目前为止，没有主动再找我改作文
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目前没有读青少版本，因为之前读了林汉达的《中国历史故事集》，算是对中国古代历史有了个概括的了解，后来发现参考着注释和翻译，需要的时候我再给解释一下，也能把原文撸下来，目前读了4个列传，读史记算是仅仅开了个头。
目前，我会检查一遍原文的朗读，断句基本正确，我认为孩子就读懂里面所讲的事了（第一步先读懂），就继续往下进行，这个标准可以不？

【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 第一，上来读原版是不现实的，可以先从青少版史记开始
: 第二，看原版前需要有看古文的能力，至少可以看原版三国，如果三国都看不完，看着累，建议看三遍三国再来看史记
: 第三，第一遍看史记基本就是打酱油，估计就好了，能坚持看下去就值得肯定
: ...................
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我前面说过，从应试的角度来看，作家的经典文章不是好范文，因为结构复杂，难以掌握

还是看初高中的应试满分作文，或者作文大赛获奖作文比较好

【 在 fantasyjay (大宝小宝~~~~) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 作文渣娃的作文路
: 发信站: 水木社区 (Thu May  6 16:21:22 2021), 站内
:
: 那是不是意味着，现代文的有效阅读才能对作文的写作有帮助？比如，选择一些类似语文课本里面的选文那么经典的文章进行赏析，摘抄？
: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 史记对应试作文的帮助不太大，对文言文阅读的帮助很大。
: : 目前为止，我只带着娃读过《项羽本纪》，以及部分节选名篇。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.newsmth.net·[FROM: 58.220.95.*]
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  标题谦虚了。

  受益很多，感谢分享！

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
剧情预告：这是一个想要鸡作文的家长很失败的尝试过程。
结论预告：1.作文要早抓，要勤练。2.自驱力是如此重要，没有自驱力，啥都没戏。3.单纯追求课内作文高分呢，先要敢写，然后结构正确，接着追求描写生动，最后拔高立意而且要立意不俗，最后的最后才是文采焕然各种拽。
  
在版上吐槽过800次了，我家娃中文作文很渣。
但是娃的中文阅读量是完全没问题的，阅读范围也还算全面，科普类、小说类都爱看，历史类也很喜欢，常见的不常见的适合小学生的书都看了不少。课内考试的阅读题问题也不大。课内作文给分特别松，不细究也不知道作文到底啥水平
  
追究渣的原因，首先当然是娃没写作天赋，对文字的感觉比较钝；然后是课内练习太少，给分虚高；最后也是最重要的，家长在小学前三年完全忽视了作文这回事，三年级才发现作文如此之渣。环顾四周，痛定思痛，决心以课内作文高分为目标，狠抓作文。
  
细说战渣过程：
三年级时候发现看图说话那种写得毫无逻辑，而且下笔犹豫。赶紧的开始想办法。
四年级到五年级，报了机构的作文课，开始敢写。人家机构也没啥秘籍，就是一周一篇作文，随便放飞。其实写得也不咋好，但是写成习惯以后就不愁字数了。
五年级开始发愁作文结构很渣啊。在版面取经之后，一个寒假+疫情期间，在家集训搭框架。我和娃一起定作文题，娃构思框架、我们讨论、娃修改、再讨论、再修改。一通折腾下来，练了十几个题目，框架不是问题了。
至此松了一口气。加上我自己这个时候阶段性忙自己的事情，六上这个学期就放松了作文。
但是看着课内作文，心里不踏实。除了框架ok、不狠跑题，其实语言都是乱糟糟的……用词很糙，描写平淡，逻辑混乱，很无语。
  
六年级寒假报了一个作文班，对标中考高分作文，那些娃简直不是普通人啊……老师的要求也非常高、非常明确，对作文渣娃也不怎么关注，鼓励是不怎么有了，总是提意见、几乎每次都让重写……我和娃备受挫折。但是我自己全程跟下来每一节课，充分知道中考作文的标准和优秀作文的模样了，当然更知道自家娃的差距有多大。
  
六年级开学以后，按照本版高人指点，用初一语文书，我亲自来给娃上作文课。
说实话，语文书上的进度安排和主题安排都很好，如果能坚持下去，还是能提高很多。我也仔细做了教学设计，每次也都有详细的授课记录。原以为，我坚持，娃就能坚持，一切都会好起来……
上了几次课，发现娃的状态很乱，有时候很投入，所以会写得不错，大部分时候根本不走心，看起来很想学好作文，实际上满心都是抵触……加上课内作文总是给分虚高，娃就更没有动力。
至此，我还是咬牙又坚持了几次课，每次都是内伤得不行但依然假装耐心百倍……上完课就得给自己买买买，不然没法愉快过日子了。
最后一次课，娃明显完全不在状态，十分钟前我们讨论确定的写作要点，十分钟后完全就忘了，下笔就是胡来。气得我崩盘了……队友也建议暂停暂停，生命第一，作文第二。
  
接下来俩星期，我一直在反思，为什么会这样？这熊孩子吧，学别的东西都没这么糟糕过，脑子其实也不笨，单论写作方面，偶尔也有灵光一现。
这中间还是定期检查课内作文本，发现有一篇作文写得相当好，问娃这是咋回事啊，娃说第一稿打分太低、受刺激了。
当时我就悟了……这熊孩子非不能也、实不乐意也。大部分情况下，作文都是一个无聊无趣无正反馈的事情，所以能敷衍就敷衍。只有自己真的受了刺激、特别想写好的时候，才能全力以赴认真干。
于是，鸡血的我败给了内驱力……居家作文课是不敢想了，完全没动力的事情，做得越多越毁兴趣。
  
再次跟娃商量怎么办，最后讨论结果是：回到基本功之优秀段落积累。娃在日常中文阅读材料中找出自己觉得精彩的段落，记录下来，攒够一定量，再琢磨怎么仿写。
我主动贡献自己花钱买的app，想帮娃把选定段落扫描成电子版，但是！娃说：不！我要自己抄！
然后就开始抄了，一直手抄……虽然看着真是累，但是没办法，有钱难买熊孩子乐意。
  
为了作文这件事情，折腾了这么久，对我自己来说，最大的收获应该是：自驱力真的是太重要了，大量的有效练习一定要建立在足够的自驱力之上，不然效果岂止打折呢？
很庆幸在其他方面都有提前忽悠，让娃还算有点动力。
也很后悔在作文这方面大意了，不知道什么时候才能让娃在写作方面自驱起来……
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FROM 113.208.112.*

确实每个人有自己判断了
比如我觉得小学阶段
这抄的还不如养着傻孩子写"说明文"呢

【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 先易后难我是赞同的，但是我认为抄别人的立意是最容易的
: 你可能误解为立意新颖是要自己想一个，其实不是这样的
: 完全可以抄一个新颖的立意
: ...................
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FROM 86.70.99.*