- 主题:求开解,整个人不知道怎么样才能好起来~第一次反馈
写不完一样被批评啊,要不家长焦急什么呢。
而且在学校还有个加分榜,作业写不完扣分,表现不好扣分,顶端的学生一天加十几二十分,我们这天天完成不了作业的学生一周加加减减下来能不负就不错了,不一样是打击
如果真的有那样一个能写多少就写多少的环境,我应该早就量力而行了。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 鼓励的态度,能写多少就写多少的态度,怎么会是置身事外的心态呢?只不过是循序渐进的心态而已。你家娃目前完成不了全部的作业,但至少能完成部分,总归还是利于学习的。
: 直接回家不许写作业这种泄愤的态度,倒是不置身事外了,但是对孩子有什么好处呢?所谓的成为快乐地玩的学渣,你娃回家不写作业会快乐啊?不会哭着担心被老师批评?
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是真的不是泄愤
我自己曾经是一个被关在屋里写作业的孩子,我没有办法去评价当时的自己是不是也像我孩子现在一样是个磨蹭的孩子
但是我回想到自己曾经被关在屋里,一遍遍出来上厕所,然后被大人愤怒地拎起来,真的是不堪回首
我不想她继续体会没有边际地写作业这种感觉,我宁愿她怀念写作业。
我不想再批评她,我希望自己永远能够接受她的缺点,告诉她我相信你能够慢慢变得强大起来
但是,三个小时写不完一张单元测试卷,那还是别写了吧
每一课都要课前大量预习,课后一篇自主练习,还有“采蜜”,单元自测,单元自测订正,老师单元测,单元测订正…
上边的这些内容,在学校能完成的就完成,不能完成的就不要带回家磨蹭了吧
如果老师能够宽容的接受我的想法,那么我可能只给孩子报报听写,剩下时间她玩一玩,看看书听听她想听的喜马拉雅,这画面太让我憧憬了
唉,我这是不是想要回避责任的鸵鸟态度?
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 鼓励的态度,能写多少就写多少的态度,怎么会是置身事外的心态呢?只不过是循序渐进的心态而已。你家娃目前完成不了全部的作业,但至少能完成部分,总归还是利于学习的。
: 直接回家不许写作业这种泄愤的态度,倒是不置身事外了,但是对孩子有什么好处呢?所谓的成为快乐地玩的学渣,你娃回家不写作业会快乐啊?不会哭着担心被老师批评?
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对吧,我也是我觉得我有暗含……自己的内心太可怕,果真还是我们自己不行。
但是……我这好像已经把孩子坑了。
如果当面跟老师谈,是没有不让孩子听到的机会的,所以还是发消息来的方便。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 对啊,发那么一长篇看着是哭诉自己的痛苦,其实是暗搓搓批评老师的短信,为什么不态度积极地跟老师约谈一次,讲讲自己面前的问题和困惑,听听老师的建议。。。。。。
: 面对面的沟通最有效,并且能随时解释给对方造成的误会。。。。。。
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…………
我无言以对。
能力不足的家长加能力不足的孩子,怎么样做才能够行成和老师的良好协调呢?
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 没错,就是回避问题的鸵鸟态度。
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曾经是跟老师谈过了的,我自己也不知道接着再谈的目的和焦点在哪里,问题一直是那个问题,只是孩子厌学的态度更明显了,磨蹭的能力更强了,真不知道去跟老师谈什么。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 对啊,发那么一长篇看着是哭诉自己的痛苦,其实是暗搓搓批评老师的短信,为什么不态度积极地跟老师约谈一次,讲讲自己面前的问题和困惑,听听老师的建议。。。。。。
: 面对面的沟通最有效,并且能随时解释给对方造成的误会。。。。。。
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事已如此,先看看会怎么样吧。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 那你让孩子不许在家写作业,对孩子有什么正面的意义和帮助吗?
: 看来看去只对你自己有好处,就是家长不需要督促孩子写作业了。。。。。。属于破罐子破摔的做法。
: 如果你的痛苦是督促孩子写作业,考虑花钱请人陪写啊,总归会有正面的积极的解决方法,好过现在这样,孩子,老师没有谁会高兴的。
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她最服她舅舅,她舅舅盯她两天作业的结论是,她每一刻都需要被盯着,否则就会开小差,另外作业确实太多太繁琐,她应付不过来。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 之前老师给的建议是什么?
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: 另外,不考虑找人陪写作业?比如找个大学生啥的。
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老师没有建设性的建议,态度上支持家长自己寻求改变。老师是很负责任的老师,为小朋友们也很用心,但是我们这样的小朋友确实没有能力跟上老师的节奏。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 之前老师给的建议是什么?
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: 另外,不考虑找人陪写作业?比如找个大学生啥的。
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所以,看到您的这个回复,我开始相信您是没有遇到我们这样困惑的家长。
我昨天还在家庭群里以及和同事讨论把孩子转入村小的可能性,被表示无法理解。不转村小的话,我们这里的大环境,只有比我们学校更狠的,少有更轻松的。况且这是彻彻底底的逃避,她早晚还是得回到这个环境,我和她都得想办法再去适应
雇人盯这件事,我太了解我自己的孩子了
让她自己承受压力这件事,我已经至少一个月只负责督促睡觉,不管理她写作业了啊,即使我不曾这么做过,她天天也在学校承受听写得不到九十分以上的通报压力,作业完成质量不好………的压力啊,只要没有做到优秀,都有压力的。
总之,感谢您回复我。我认认真真把每一个帖子都看了一遍,又认认真真地反思了自己,我觉得我确实是遇到困难的家长,但绝对不是推卸责任的家长。我还对孩子抱有美好的期望,只是我开始不把这份美好都绑在成绩上了,对自我的认可,综合判断自己所处的环境和自己的表现,甚至是残忍地让孩子看到她自己的不足,客观接受自己,理解人和人的差异,而同时能够有一份自己真心的爱好,平和对待老师的批评,还有很多很多,总之,我也和她爸爸讲了,多相互提醒,不要寄希望于学习。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 能想到的方法:
: 1.转学,去作业少的学校
: 2.雇人盯着写作业(你们做家长的对娃没有什么威慑力,那就花钱让别人来做这件事吧)
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本来我不想再针对本贴回复任何内容了,因为您认真的读了我的帖子,特别感谢,我就回复一次,然后主贴我也会有一个总结交代
孩子幼儿时期的养育方式确实有问题,给她的环境很宽松,对她从小时候就表现出来的专注力缺乏问题(比如任何一个玩具没有几分钟热度,几乎没有正常按玩具的功能玩过任何一类玩具)因为新手父母,没有给予正确的引导和纠正。孩子三岁以后是我主带,上班兼顾带孩子,教育百分之九十五以上我承担。现在还是我带,也上班,有工作压力,有二胎。
孩子相对于幼年和一年级已经有很大的进步,专注力有提升,但是只是学习的动力降低了。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我看了一下你本楼名下各层的帖子及和网友的对话,想问下楼主真的想摆脱目前的状态么?
: 如果是的话,可以回答下我的问题:孩子从小是怎样的养育方式,比如谁带的老人父母还是保姆?大致怎么分工的?楼主是全职在家还是一直有工作?
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