那你让孩子不许在家写作业，对孩子有什么正面的意义和帮助吗？

    看来看去只对你自己有好处，就是家长不需要督促孩子写作业了。。。。。。属于破罐子破摔的做法。

    如果你的痛苦是督促孩子写作业，考虑花钱请人陪写啊，总归会有正面的积极的解决方法，好过现在这样，孩子，老师没有谁会高兴的。

【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 写不完一样被批评啊，要不家长焦急什么呢。
: 而且在学校还有个加分榜，作业写不完扣分，表现不好扣分，顶端的学生一天加十几二十分，我们这天天完成不了作业的学生一周加加减减下来能不负就不错了，不一样是打击
: 如果真的有那样一个能写多少就写多少的环境，我应该早就量力而行了。
--
FROM 75.157.65.*

是真的不是泄愤
我自己曾经是一个被关在屋里写作业的孩子，我没有办法去评价当时的自己是不是也像我孩子现在一样是个磨蹭的孩子
但是我回想到自己曾经被关在屋里，一遍遍出来上厕所，然后被大人愤怒地拎起来，真的是不堪回首
我不想她继续体会没有边际地写作业这种感觉，我宁愿她怀念写作业。
我不想再批评她，我希望自己永远能够接受她的缺点，告诉她我相信你能够慢慢变得强大起来
但是，三个小时写不完一张单元测试卷，那还是别写了吧
每一课都要课前大量预习，课后一篇自主练习，还有“采蜜”，单元自测，单元自测订正，老师单元测，单元测订正…
上边的这些内容，在学校能完成的就完成，不能完成的就不要带回家磨蹭了吧
如果老师能够宽容的接受我的想法，那么我可能只给孩子报报听写，剩下时间她玩一玩，看看书听听她想听的喜马拉雅，这画面太让我憧憬了
唉，我这是不是想要回避责任的鸵鸟态度？
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 鼓励的态度，能写多少就写多少的态度，怎么会是置身事外的心态呢？只不过是循序渐进的心态而已。你家娃目前完成不了全部的作业，但至少能完成部分，总归还是利于学习的。
:    直接回家不许写作业这种泄愤的态度，倒是不置身事外了，但是对孩子有什么好处呢？所谓的成为快乐地玩的学渣，你娃回家不写作业会快乐啊？不会哭着担心被老师批评？
:    
: ...................
--
FROM 117.154.89.*

对吧，我也是我觉得我有暗含……自己的内心太可怕，果真还是我们自己不行。
但是……我这好像已经把孩子坑了。
如果当面跟老师谈，是没有不让孩子听到的机会的，所以还是发消息来的方便。
【 在 ashouluo 的大作中提到: 】
: 对啊，发那么一长篇看着是哭诉自己的痛苦，其实是暗搓搓批评老师的短信，为什么不态度积极地跟老师约谈一次，讲讲自己面前的问题和困惑，听听老师的建议。。。。。。
:   面对面的沟通最有效，并且能随时解释给对方造成的误会。。。。。。
:
--
FROM 117.154.89.*

  第一步，约老师面对面谈。

【 在 yimm 的大作中提到: 】
: …………
: 我无言以对。
: 能力不足的家长加能力不足的孩子，怎么样做才能够行成和老师的良好协调呢？
: ...................
--
FROM 75.157.65.*

  之前老师给的建议是什么？


  另外，不考虑找人陪写作业？比如找个大学生啥的。

【 在 yimm 的大作中提到: 】
: 曾经是跟老师谈过了的，我自己也不知道接着再谈的目的和焦点在哪里，问题一直是那个问题，只是孩子厌学的态度更明显了，磨蹭的能力更强了，真不知道去跟老师谈什么。
: :
--
FROM 75.157.65.*