传说中的做project嘛
小学生还能做些历史文化专题呢
还不是一边查一边抄顺溜了

【 在 wuying0609 的大作中提到: 】
: 各位回忆一下小学的时候有没有做这些的能力，如果家有小学生的立马让孩子写一个试试，请不要在旁边引导。
: 列出小数，分数，百分数的定义、读法、写法，分类、性质、比大小方法，应用，总共21项。然后总结三者的关系。
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FROM 86.70.99.*

用自家举栗子似乎不太合适。。。
就说了吧
前两天熊孩子跟我说
他定义的加法是加了后减2
6 + 4=8

我说这不行，加法已经被定义而且广泛接受了
所以你可以试试，比如
6 ☆ 4=8，运算符自己定
念 奔步霸，或霸步奔 你自己定
性质你慢慢看，比照加法
比如奔步霸交换率或结合率有没有


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 初一开始我可以，会主动做，但是不做数学的归纳梳理，只做生物历史政治这些课的
: 为啥要做数学的……可能有人需要吧
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修改:Realpig FROM 86.70.99.*
FROM 86.70.99.*

如果说6年级耽误考试了，确实
但拍人家3年级不该做
那离升学那远呢。。。也有错啊

【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 那个lz的意思是这种作业在小升初时候瞎耽误功夫，妨碍了孩子准备升学，我觉得深以为然
: 是个好的学习方法，在不合适的年龄、不合适的阶段布置，那就是个不好的作业啦
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