- 主题:要想孩子身心健康,就得放弃什么全面发展综合素质之类的理念
看看现在的孩子,文艺体育学习哪个能不管?中考科科全考据说还得往里加啥美术音乐,高考科目也不分文理了比以前多,大学也得学一堆乱七八糟的课。
孩子们连睡觉的时间都不能保证,还谈什么其它啊。。。
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差点把这还有个帖子的事儿忘了。看来都是全面发展综合素质的拥趸啊,居然没一个人表态哈哈
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这就是属于理论看上去很美,但是可行性和最终效果很差的那种
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 家长会学会一个词:多元化过程评价。
: 单一评价标准不利于身心健康。
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这种班是不是上一个学期就差不多了,剩下就是自己业余在家练了吧?
【 在 fairytales 的大作中提到: 】
: 我女儿只有画画和游泳两个班 嘿嘿
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有些孩子你说的这些都一般,但动手能力很强,这我觉得也不错啊。只要有一样突出就够了
但就学习优秀来说,中考要考10门课呢,对付过来就不容易了
【 在 U238 的大作中提到: 】
: 这种评价就是要选以下类型“
: 1、学习特优秀得顶尖学生
: 2、学习优秀体育好的/文艺好的
: ...................
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这个未必啊。
比如一个小朋友,小时候全方位的做喜欢的事,被满足各种物质乃至精神需求,但长大的过程中却要面临一次次的放弃;还是一个从小有那么一两件喜欢的被满足,但是多数还是要做不那么喜欢的事情,但长大的过程中基本没有放弃甚至会有点滴的进步或拥有。这两个孩子从人生的角度来说,哪个更幸福?这个因人而异吧?
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 可能从升学角度不会最优,但从人生角度也许幸福感会强一些。
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那就是为了全面发展的目的而进行的某种制度导向和设计
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 中考大框和全面发展一点关系都没有
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一线城市游泳池资源还是很丰富的吧?为啥理解成在家里练就是家里要有游泳池?我们学会了以后就找个就近的泳池办了个卡,就可以经常去游了啊,不用一直报班学游泳吧,当然除非是想打比赛。
孩子的天性确实差异会蛮大的,这是从本身角度来说。另外,就是和同龄其它孩子的相对比较了。
【 在 fairytales 的大作中提到: 】
: 我家没有游泳池呀
: 你家有?
: 我观察下来我家老二学霸概率挺高。记忆力,理解能力,专注力都很好;而老大在初中大概率继续中等偏上。同龄时期相比,老大逊色不少。
: ...................
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但是初中要考10门,你意思是门门功课都很喜欢才去考,不然就弃考么?
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 哦,你把那词理解反了。那个说的我理解就是该放弃就放弃,不喜欢不擅长的不要强逼着学了,发现孩子的闪光点,因势利导。
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为什么不能是60分和100分?
98和100我认为是等同的,那两分只代表运气(比如考试那天是不是吃得好睡得好以及路上有没有堵车之类)
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 我觉得差不齐就行了,如果98和100之间要花很大精力,那这2分我可以放弃。
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