- 主题:求多动症儿童辅导类的书籍或者经验分享
很可惜花时间看了这一大段
转回头发现全是废话
【 在 flyingsky83 的大作中提到: 】
: 既然是儿童教育版,我多说一句,顺便自我督促。中医看来做一个合格的父母是很简单的,可是在红尘中能做到的人大部分是具有人格魅力的优秀的人,现实中比比皆是不合格的父母,也包括我。并不是父母故意不合格,而是父母本身就是个亚健康的人,从心理到支撑心理的身体,哪能指望他变成父母以后就是一个合格的父母了呢?而你的
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所以你们的情况老师知道并可以理解么
医生也不给开药,就让行为治疗?
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 我家孩子多动。起初觉得男孩子,纪律不好很正常,加上说话晚,发育迟缓比这个更严重,就没关注多动。一二年级我都不想去接他放学,天天被老师投诉。
: 20年元旦左右,疫情没爆发,被老师停课一天,具体表现:情绪失控,把桌椅推倒,大发脾气,不让老师走……
: 凑巧挂了第二天北六的号,检查了3次,确诊多
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FROM 124.64.19.*
我家孩子个子高,坐最后一排,神游不影响其他人。能坐在教室里不乱走,专心听讲做不到。
不主动和同学冲突,被动冲突多,但情绪控制差,爱动手。目前不准他动手打人。
老师知道他很单纯,热爱班集体,不怕苦和累。娃下课就看课外书,很着迷的那类。
班上同学也知道他力气大,冲动,打人疼,也不惹他(这个是我猜的),他对朋友特别好,两肋插刀那类。
目前处于基本可控状态。
因为娃成绩中等,数学不错,医生觉得没影响到学习。
情绪失控也是平均1个月1到2次,基本都是集中爆发,8岁以后在家基本没有。注意平均和集中,因为有时1.2个月一次也没,有时一个月每周都有事情。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: 所以你们的情况老师知道并可以理解么
: 医生也不给开药,就让行为治疗?
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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※ 修改:·Zziizi 于 May 28 10:32:59 2021 修改本文·[FROM: 111.201.78.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 111.201.78.*]
修改:Zziizi FROM 111.201.78.*
FROM 111.201.78.*
是否有ADHD和家长的教养方式没关系,它不是后天形成的
但是家长的教养方式对孩子的后续发展是有影响的
【 在 flyingsky83 的大作中提到: 】
: 多动症有一大部分原因和家长有关,但是我估计孩子本身也是易感人群。
: 多动症是可以用中医的方法治愈的,但是如果家长不停地负面刺激,孩子在这负面环境中还是不能彻底好,容易又变成多动。
: 不易感的孩子,他可能压根不听你的高压,不理你的坏情绪。当然他会以另一种问题出现。
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FROM 114.251.230.*
可能我家多动症状比较弱,主要集中在注意力涣散,情绪失控。
让孩子有朋友。踢足球,玩奥特曼卡片,买天才手表,玩手机游戏,都让孩子在同龄男孩之间有共同话题。男孩一旦有共同话题,马上成为朋友。这是我观察的。低龄,还比较单纯。
第二个就是家长积极响应班级活动,孩子无意提一句话,家长就赶紧行动,老师会表扬。老师的肯定,对孩子也非常重要。
第三个家庭的肯定,80%时间不要批评。我家娃知道他犯错会被揍,那时父母在行使管教权利。其他时间,和朋友一样,平等协商解决问题。比如我们夫妻讨厌奥特曼卡片,但还是给他买,小卖部老板都说很少家长这么大力支持的。他要送同学礼物,讨论一下,也买。
我们禁止他做的事情会告诉他,在他18岁以前,或者15岁以前,会让他听我们的,长大以后自己判断能不能做,会把这件事被禁止的原因细细讲清楚。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: 所以你们的情况老师知道并可以理解么
: 医生也不给开药,就让行为治疗?
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.78.*
我家每天可以打会手机游戏,控制在半小时以内,开车回家路上。
以前爱看电视,后来不让看。周末他会看游戏视频,比如我的世界那类。
周末可以玩守望先锋,帝国还是文明,大概2.3个小时。
目前娃爱出数学题想难倒我,暂时不可能滴~
我也做得不够好,有时会反思,因为娃的思维很简单,无逻辑,但语言进步很大,今早送上学路上聊他玩的游戏,发现逻辑性比以前提高很多。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: 所以你们的情况老师知道并可以理解么
: 医生也不给开药,就让行为治疗?
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.78.*
老师也觉得很神奇的,疫情后开学,娃3年级进步特别大,还问过我怎么治疗,哪个医生。
不知道是不是北6的那个治疗有效,还是娃长大自我发育了。
上课走神还是严重,至少能举手回答问题了。
足球,合气道还是一直坚持着,尤其是足球,考验配合。学习足球赛后,娃进步还是很大的,感觉开了一点窍,当然比不上校队。我们和自己比,不和其他人比。
放学后,和同学在公园玩一个小时,感觉也不错,认识了很多其他班的同学。目前不会和女同学一起玩,很直男,和男同学一起倒是不错。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: 所以你们的情况老师知道并可以理解么
: 医生也不给开药,就让行为治疗?
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.78.*
可能你需要系统的看看这些书籍
【 在 xiaoxiaopang 的大作中提到: 】
: 孩子六岁半,从小就表现出对外界环境的适应困难,情绪崩溃频繁。尤其最近去了幼小衔接班,经常直接上课走出教室,这个月甚至基本没有上课,每天都在学校楼道里游荡。机构本身也不负责任,一直没有通知家长,直到上周五同学家长告知,我才知道这件事,和老师沟通也不太愉快。
: 今天早晨送去学校,半个小时后孩子崩溃大哭,推翻课桌,我被老师叫到学校,老师一直在重复孩子不听话,话语间流露出鄙夷和厌恶,我带孩子离开。
: 下午去了医院,挂专家号,各种评估都疑似多动症,孩子智商127,没有问题,大夫让进一步诊断。
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FROM 111.206.214.*
我感觉娃身体健康,心理健康,在追求治疗。
如果影响到其他人,严重就吃药吧。
孩子的世界天真美好又残忍,被排斥孤立,娃说不出来,但能感受到,他内心不舒服,一点点小事,就会大爆发。上学的孩子,回到家一定要听孩子说,慢慢引导着听孩子说,夸奖,感叹,符合,孩子会越来越爱说。在这个过程再引导孩子慢慢转变。
娃是一定要有“特长”,就是在同龄人中可以炫耀的东西。我家娃基本啥特长没,还畏难,爱哭,拒绝尝试新事物(食物),入小学之前半年,就特意训练,增强他的信心,让他对小学充满期待。
【 在 heiss 的大作中提到: 】
: 所以你们的情况老师知道并可以理解么
: 医生也不给开药,就让行为治疗?
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.78.*
不好意思
您这些能转发么
【 在 evilll 的大作中提到: 】
: 可能你需要系统的看看这些书籍
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