【 在 xucilai 的大作中提到: 】
: 我家是从菲伯尔3开始教的，我家老师说1，2的安排不合理，学了没有什么意义，
: 布置作业的时候都是选着弹的，这套书更主要是为了学乐理用的。
: 后来刚学完4疫情就来了，疫情过去后水平超越了5,6的水平，就没有再用这套书了。
: ...................
我也觉得菲伯尔三其实很简单，耗费大量时间挨个学练没有意义，老师又不教其他。我感觉有些被糊弄，但又不懂到底该怎么学
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FROM 58.135.196.*

【 在 xucilai 的大作中提到: 】
: 你们老师可能想试探与众不同的培养方式，
: 但是对于你家来说，没有试错的条件。
: 我家当时的安排是：菲伯尔（主学乐理）+小汤（乐曲1）+拜厄（练习曲）+可爱的古典乐（乐曲2），每周至少4首曲子。
: ...................
谢谢您的建议，非常感谢
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弹琴本来就是比较枯燥的事情
你得想好为什么让孩子弹琴，要达到什么目的，得和孩子沟通好
【 在 baisehuaban 的大作中提到: 】
: 孩子现在是越来越抗拒弹琴了，三周没有上课了。一次就移三四个调，两首曲子，加起来怎么也要七八个调，要把原调和移调都弹好，需要花费大量时间，我们每天练琴四五十分钟，最终导致移调回课不熟练，老师让把没移好的再练，然后再加两个上次没留的调，感觉陷入死循环了。就是枯燥乏味，没有成就感
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FROM 61.51.58.*

【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 弹琴本来就是比较枯燥的事情
: 你得想好为什么让孩子弹琴，要达到什么目的，得和孩子沟通好
的确是，孩子小时候唱歌跑调，我想让她学个乐器培养点音乐细胞，带她去机构，她只坚持学钢琴，其他看都不想看。现在学了一年八个月，唱歌跟着琴不跑调，离了琴还是有些跑调。只能再调整一下，看她是否还能坚持下去。我是希望她有个音乐爱好，现在好像被磨得一点也不喜欢弹琴了
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作为一个孩子弹琴快8年的家长，我们家的过程还算比较顺利
有过一个逆反期，是我陪他过去的，主要是要让他体会弹琴的快乐，并且告诉他坚持的重要性
不过我们从小走的是英皇系统，还是有点不一样
具体怎么做还是要分人

【 在 baisehuaban 的大作中提到: 】
: 的确是，孩子小时候唱歌跑调，我想让她学个乐器培养点音乐细胞，带她去机构，她只坚持学钢琴，其他看都不想看。现在学了一年八个月，唱歌跟着琴不跑调，离了琴还是有些跑调。只能再调整一下，看她是否还能坚持下去。我是希望她有个音乐爱好，现在好像被磨得一点也不喜欢弹琴了
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