- 主题:孩子好像不能从学习中获得乐趣
有可能,每天看孩子折腾到九点多也挺烦的,以后路还长着
【 在 forgetjed (jed) 的大作中提到: 】
: 你当年刷题的量和孩子不是一个量级的吧,学习本身有些地方就是反人性的,如果不是生活所迫,谁会弄得自己一身才华
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FROM 101.6.131.*
换各种方式进行引导
【 在 laomm (青蛙王子捞mm) 的大作中提到: 】
: 昨天没有数学作业(记错了作业提前给做完了),就整了几个小几何题让娃做了,娃费了半天劲做完了,问她有没有获得成就感与乐趣,答,没有,不喜欢。唉,什么时候孩子才能主动从学习中获得乐趣呢?
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FROM 106.121.69.*
学习不反人性,刷题反人性,很多人把刷题当做是学习的本身。把考试成绩作为学习成
果的唯一评价,这就有问题了
【 在 forgetjed (jed) 的大作中提到: 】
: 你当年刷题的量和孩子不是一个量级的吧,学习本身有些地方就是反人性的,如果不是生活所迫,谁会弄得自己一身才华
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FROM 115.238.160.*
但是能从分数中得到快乐
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 昨天没有数学作业(记错了作业提前给做完了),就整了几个小几何题让娃做了,娃费了半天劲做完了,问她有没有获得成就感与乐趣,答,没有,不喜欢。唉,什么时候孩子才能主动从学习中获得乐趣呢?
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FROM 221.223.199.*
有可能你当年是吃不饱,把做题也是一种爱好。但是把爱好当成职业就不一样了,再喜欢玩游戏的孩子,让他天天玩也有玩吐的一天。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 有可能,每天看孩子折腾到九点多也挺烦的,以后路还长着
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FROM 223.70.210.*
低年级小朋友的学习乐趣必定是从伙伴的羡慕中开始的
如果低年级就开始被人碾压,那也就没啥前途了
长久的乐趣是大学以后的事情哈,从学习本身收获乐趣,才能保证学习的好习惯贯穿一生
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 这个没有意义,总会被别人碾压的
: 只有真正从学习本身中获得乐趣才是持久的
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FROM 182.18.89.*
大环境就这样,但选择权在家长手里
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 学习不反人性,刷题反人性,很多人把刷题当做是学习的本身。把考试成绩作为学习成
: 果的唯一评价,这就有问题了
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: ...................
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FROM 223.70.210.*
学习好的人,不一定是刷题狠的。低年级的碾压,很多都不是看考试成绩的
【 在 dugy (不思量,自难忘) 的大作中提到: 】
: 低年级小朋友的学习乐趣必定是从伙伴的羡慕中开始的
: 如果低年级就开始被人碾压,那也就没啥前途了
: 长久的乐趣是大学以后的事情哈,从学习本身收获乐趣,才能保证学习的好习惯贯穿一生
: ...................
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FROM 115.238.160.*
有一种个人感受,在孩子面前示弱,比如我家姐姐这次语文考了100分,我说这怎么得了,以后都不敢在语文上指导你了,很快数学也不行了。换来一个得意的笑。
不过包括你在内的本版学霸家长要在孩子面前示弱,可能还得另找其点,哈哈
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 昨天没有数学作业(记错了作业提前给做完了),就整了几个小几何题让娃做了,娃费了半天劲做完了,问她有没有获得成就感与乐趣,答,没有,不喜欢。唉,什么时候孩子才能主动从学习中获得乐趣呢?
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: 50米 蛙:44秒59 爬:40秒 100米 蛙:1分42秒18 爬:1分35秒
: 20
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发自「今日水木 on CLT-AL00」
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FROM 14.150.45.*
所以,问题就在家长喽
【 在 forgetjed (jed) 的大作中提到: 】
: 大环境就这样,但选择权在家长手里
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FROM 115.238.160.*