- 主题:我女儿三年级,是不是真的很笨?
你在搞笑吧……
不过随便吧,看这么多受过高等教育的人,对数学的理解也就这样,挺有意思的。
【 在 easior 的大作中提到: 】
: 你说的这些进入小奥的范围了
: 正常来说,不是每个小朋友该学的
: 而且说的更准确一点,
: ...................
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FROM 61.148.166.*
唉,你不信我也没辙,
你可以找个高中文科生(可能有地区差异)问问
这就是现行中国的初等数学教育
要我说,对于大多数文科来说,这样的数学还真得就够用了
【 在 FMR (FMR) 的大作中提到: 】
: 你在搞笑吧……
: 不过随便吧,看这么多受过高等教育的人,对数学的理解也就这样,挺有意思的。
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FROM 103.40.221.*
哥,你跟我说的是两回事。
我说的是孩子可以理解一些简单的东西,即使是课本上没有教他,但是不妨碍父母给他讲,而且他很容易能理解。
够用不够用是另外一回事。
现实中不学历史没毛病,碍不着绝大多数工种干活。那又怎么样?孩子就不应该读历史书了么?
人活着总得有意思一点是不是?数学也是个特别好玩的东西,你就用你现在这种想法去教孩子,他能学好么?
【 在 easior 的大作中提到: 】
: 唉,你不信我也没辙,
: 你可以找个高中文科生(可能有地区差异)问问
: 这就是现行中国的初等数学教育
: ...................
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FROM 61.148.166.*
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: 458-327+268
: 她算成
: = (327+268)-458
: ...................
接受现实
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FROM 202.106.86.*
所谓有意思的事,不得小孩自己去发现嘛
父母也就是有意无意地提一提,他自己喜欢才是真的喜欢
数学、文学、历史……他爱啥,都帮他创造一定的条件
反正我是不会去灌输过多的个人想法
【 在 FMR (FMR) 的大作中提到: 】
: 哥,你跟我说的是两回事。
: 我说的是孩子可以理解一些简单的东西,即使是课本上没有教他,但是不妨碍父母给他讲,而且他很容易能理解。
: 够用不够用是另外一回事。
: ...................
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FROM 103.40.221.*
请看人教版六下数学书目录
2 百分数(二)
★ 生活与百分数
3 圆柱与圆锥
4 比例
★ 自行车里的数学
5 数学广角──鸽巢问题
6 整理和复习
1.数与代数
2.图形与几何
3.统计与概率
4.数学思考
5.综合与实践
【 在 easior (潜行) 的大作中提到: 】
: 你说的这些进入小奥的范围了
: 正常来说,不是每个小朋友该学的
: 而且说的更准确一点,
: ...................
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FROM 114.241.87.*
教育的根本难道不是让适合背的小朋友去背,让适合理解的去理解么。。。
【 在 omelet (老郭) 的大作中提到: 】
: 开什么玩笑
: 需要理解加减法的意义是根本
: 你这种是死记硬背啊
: ...................
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FROM 114.241.87.*
你的教法有问题
抽象思维的发展也需要形象思维做铺垫的
先归纳再演绎,就算是世界上最伟大的数学家也是这样的
【 在 Ctx 的大作中提到: 】
: A-B+C=A-(B-C) 解释一下
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FROM 223.104.38.*
应该没有排列、组合数吧?
现在的初等教育与20年前大不一样了:广而不深,
以前是没有线性规划的,现在就有
但以前有的,现在可能没有了
【 在 rainmansyst (每一分每一秒都给你) 的大作中提到: 】
: 请看人教版六下数学书目录
: 2 百分数(二)
: ★ 生活与百分数
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修改:easior FROM 103.40.221.*
FROM 103.40.221.*
如果是一共有多少种搭配之类的问题,三年级下册。。。
【 在 easior (潜行) 的大作中提到: 】
: 应该没有排列、组合数吧?
: 现在的初等教育与20年前大不一样了:广而不深,
: 以前是没有线性规划的,现在就有
: ...................
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