- 主题:良好都没评上
现在评优也没有啥实际效果。就是一个社会人评价罢了。
如果你对小孩的预期就是进入企业或者体制内当个螺丝钉，那还是好好教育一下。如果有自己想法，自由职业，那就发展个性吧。
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核心还是：打扰别人了。
其他聪明、个性、心大，都不足以掩盖这个不足
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 是的，我刚刚说的那个小孩就是，孩子自己可能会一点，上课不遵守纪律周围同学都讨厌和他同桌，老师认为家长不管孩子没有好的教育。现在反正也不能开除谁，就是谁坐他附近就隔几天家长就会要求换位子。家长觉得自己孩子很聪明，有个性，不在意外界评价
: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 就是：还真挺差的……
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做好自己最重要
【 在 spring913 的大作中提到: 】
: 西城，五上，男，全班43人，3个没资格，17个优秀 ，22个良好 （没有名额限制，过半数就行），1个他。
: 平时也挺开朗好动，也约同学打篮球，和同学偶尔小聚，之前知道是纪律不好，和班主任也经常有联系。期末前最后一次两单元数学测试（一共四次）两个一百之一，其他基本也是97，94，期末288，综合成绩估计也能中等，怎么会？是不是问题很严重呢？需要咋办？或者会不会大家已经形成印象，习惯了不选他，这是第二次了
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FROM 58.210.123.*
孩子社交挺操心的， 孩子虽然不说，肯定内心也是不高兴的，找班主任、关系走得近的家长多私下问问
【 在 spring913 的大作中提到: 】
: 西城，五上，男，全班43人，3个没资格，17个优秀 ，22个良好 （没有名额限制，过半数就行），1个他。
: 平时也挺开朗好动，也约同学打篮球，和同学偶尔小聚，之前知道是纪律不好，和班主任也经常有联系。期末前最后一次两单元数学测试（一共四次）两个一百之一，其他基本也是97，94，期末288，综合成绩估计也能中等，怎么会？是不是问题很严重呢？需要咋办？或者会不会大家已经形成印象，习惯了不选他，这是第二次了
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没有小看 ，分析情境 原因 和解决办法。现在五年级 ，过去的是四年级 ，经常和老师沟通 ，基本一个月一次 ，电话 微信 见面 ，说纪律 说成绩。乐高可以专注两个小时 ，数学两个半小时录播 自己上课 暂停 快进 做笔记、做题。身体没有问题 家长也管。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 就是：还真挺差的……
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: lz不要小看纪律差这个问题，说明孩子的规则意识、自制力都需要提高。大家都这么认为，那其实可能已经影响了班级教学秩序，让老师头疼了。到五年级了还这样……其他家长真的很闹心
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主要是纪律，老师引导 好消息是这样的以后市领导
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你还是看轻了，“纪律也不是特别差”，其实就是纪律非常差，但如果说因为这一点就要把他彻底赶走，那还是差一点程度，但也快了。
【 在 spring913 的大作中提到: 】
: 意思就是纪律比较差 还不到特别 或者不好意思说特别
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良好还要选啊 分够了就有啊，只有优秀生和456的三好生是选的
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我觉得不好和很差 在这里的描述不影响定性，我没有避重就轻 。不知道是不是写作业时 一般是老师让说话 他说不相关的
【 在 adminking 的大作中提到: 】
: 你自己轻描淡写纪律不好。。。纪律不好在风气很正的小朋友中评价可能很低，比如人家写作业呢，就他在那里吵
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FROM 36.110.64.*
我的意思就是纪律很差
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 纪律也不是特别差意思就是纪律特别差
: 正常让你评价一个小朋友，你会去评价他的纪律性么？
: 【 在 spring913 的大作中提到: 】
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