请教一年级到四年级放手前，学习任务是不是也是家长制定的？比如回家之后，先做数学、再阅读等这样的学习计划和任务？
另外，“盯”的时候，什么时候选择干预？（比如看到娃走神的时候？）
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 不要奢望了，多抽时间监督陪着吧。
: 我从一年级开始，每天搬小板凳，旁边盯着俩小时，包括监督写作业和帮助复习，我觉得效率很高。
: 一直盯到到四年级放手，现在六年级基本自主了。
: ....................

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全程盯着
比如7.30开始学习，先让娃拿记事本告诉我校内作业有哪些，让他挨个完成，完成一个画一个勾，一般30分钟做完，没有废话也没有走神的时间。
8.00 开始课外，比如一篇计算题，我用手机计时，娃做完了，我写上用时和准确率，一般控制在8-10分钟， 再刷学而思大白本，刷几道题。再背英语单词，背完了马上听写，有错的拿本子记下来，过几天再重复听写。大概其就这么一项项安排，一个晚上就能干不少事。
阅读在低年级时，我一般搞睡前亲子阅读，因为毕竟孩子小，认识的字少，需要家长辅助，我就指读读给他听，顺便能认识不少字，睡前读个十几分钟，顺便也就哄睡了。

【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 请教一年级到四年级放手前，学习任务是不是也是家长制定的？比如回家之后，先做数学、再阅读等这样的学习计划和任务？
: 另外，“盯”的时候，什么时候选择干预？（比如看到娃走神的时候？）
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一起商量着来吧，其实大概运转几天，娃的承受量就能看出来了，毕竟每个孩子都不一样，不能一刀切。
我觉得课外加码每天控制在1个小时就行了，这样加上大人给订正和讲解的时间，就在1.5小时左右，孩子还可以承受。
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【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 非常感谢分享。那校外的部分，比如做计算题、刷大白本这些，是家长给安排今天做什么明天做什么，还是和孩子一起安排计划呢？
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有一次三四年级上课走神，想以后可咋办呢？然后突然学什么会什么了。。。
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那就把大白本放周末吧，周末两天死磕大白本，其他时间弄简单的，增加点儿成就感。


【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 可是一个小时真是没什么事可以做，大白本的题目可能就讲2-3道………
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